大班教案的编写需要综合考虑学生的认知能力、情感需求和实际情况,因此具有很高的指导和参考价值。教师在编写大班教案时,可以参考以下一些权威教材和教学资源,提高教学质量和效果。
大班音乐游戏教案
1、培养孩子对音乐的热爱之情,敢于在大家面前展现自我。
2、明白“mi”在五线谱上的位置,并能准确唱出“mi”。
3、准确打出二分音符的节拍。
1、经验准备:
(1)幼儿对“do,re”有一个固定的音高,能准确确定出它的位置(五线谱、钢琴)。
(2)准确打出四分音符的节奏,认识高音谱表。
2、材料准备:
(1)高音谱表、四分音符、二分音符若干。
(2)儿歌《摇啊摇》五线谱。
1、唱“la”
出示高音谱表。
“小朋友,你们看看我是谁?”
“高音谱表”
在高音谱表上贴上“la”
“请你看看我身上的音符是谁?”
“la”
“然我们一齐跟着钢琴唱唱我的名字?”
(跟着钢琴唱“la”)。
2、复习“do、re”
教师手里拿着带有“la”的高音谱表。
“你们还记得我的两个好朋友吗?看看他们是谁?”
“do、re”
“我们一齐来唱唱他们的名字吧”
(跟着钢琴唱几遍“do、re”)。
“你们太棒了,我来给你介绍一下我的新朋友吧”
3、引出“mi”
“我的新朋友就住在“re”的楼上”(教师在高音谱表上贴上“re”)。
“请你说说“mi”在高音谱表的什么位置?”
“第一线”
“我们一齐来唱一下它的名字吧”
(幼儿跟着钢琴唱几遍,然后以排火车的形式每个幼儿唱一遍。随时改正)。
4、节奏练习。
“请小朋友看一下这个“mi”是几分音符”“四分音符”
“四分音符唱几拍?”“一拍”
(引导幼儿用手打出节拍)。
“我给小朋友介绍一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)。
“请你看一下二分音符与四分音乐一样吗?哪里不一样”(幼儿自由回答)。
“它的名字叫做二分音符,唱两拍,拍两下小手就是它了,我们一齐来试一下吧!”
(幼儿打出二分音符的节拍)。
出示《摇啊摇》五线谱。
“你们的小手真巧,你能打出这条旋律的节奏吗?一齐来试一下吧!”
(引导幼儿打出歌曲节奏)。
“上头的这些音的音高你明白吗?让我们一齐来认一下”
(引导幼儿认音高)。
“我们一齐跟着钢琴唱出来吧!”
(跟着钢琴唱出谱子)。
延伸活动:
“你们明白“mi”在钢琴上的位置吗?我们一齐来找一下吧!”
大班音乐游戏教案
1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。
2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。
3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的动作并能合作完成游戏。
1、物质准备:教具炮仗及卷炮仗音乐。
2、经验准备:幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。
一、炮仗谜语导入。
师:瞧,这是什么?你们点过炮仗吗?怎么点,炮仗点着了会发出什么声音?(突出导火索和炮仗的声音)。
二、教师播放卷炮仗的音乐,幼儿听。
1、今天老师带来了一个音乐,我们一起来听一听。
2、这个音乐有几段,听起来什么感觉?让我们再来听一遍吧!(再听音乐)。
3、音乐有三段,第一段听起来感觉怎么样?有点快,听起来很高兴。第二段?有点慢。第三段?更快了。
4、你们知道吗?这段音乐还讲了一个故事呢!
(教师讲故事:炮仗厂的故事)。
6、教师总结,音乐稍快的时候卷的要快一点,人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了,人们又慢慢的卷,提示孩子在音乐慢的`时候用慢动作卷炮仗。休息好了,人们又加紧速度卷炮仗了。
7、听音乐,孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔,你会怎样卷炮仗?每个孩子卷一个不同造型的炮仗,卷好不动,等待老师来点火。(幼儿自由创编卷的动作有创意的让孩子们一起学一学)。
9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。
10、音乐结束,教师观察造型,点炮仗,比比谁的炮仗最响亮,谁的导火索最容易找到。
三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗(炮仗应该怎样卷起来呢,谁做导火索呢?)。
1、分组尝试,教师点炮仗。
2、集体表演卷炮仗,老师做导火索,请配课老师帮忙点炮仗。
3、做游戏总结。
四、结束。
好了小炮仗们,今天你们也卷累了,现在就让我们随着愉快的音乐一起去放松一下吧!
音乐游戏大班教案
2、,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。
3、能遵守游戏规则,提高合作能力、
小鸡,小兔、小鸟头饰若干、狼头饰一个,花皮筋。
一、小动物找伙伴。
1、老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔、小鸟的体型、特征,确定它们代表哪个音。
2、幼儿自选小动物的头饰,进行游戏。
4、违反游戏规则停玩一次。
二、动物找家。
2、说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内。
4、引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏。
大班音乐游戏教案
1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍,感受a、b段的结构和不一样风格。
2、在熟悉乐曲旋律的基础上,分主角扮演游戏中的厨师和小老鼠。
3、感受陕西方言的乐趣,在游戏追逐中学会竞争。
【活动准备】。
1、音乐。
2、课件动画。
【活动过程】。
一、故事导入,引发幼儿兴趣。
1、展示课件动画,教师讲故事。
今日,陈教师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。
小米是一只蓝色的小老鼠,平时在老鼠部落中无法发挥它的才能,只能担当“毒性检测”专家,而它的梦想是成为一名厨师,可是它的家人不理解也不支持,同时他也会经历来自人类的各种困难,一天,幸运的它偶遇一位好心的厨师,让他有机会实现这个梦想,厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。可是小老鼠第一次学厨,厨师为了让它很快的学会,就编了一首儿歌:熬、熬、熬高汤,掰,掰,掰小馍,切,切,切牛肉,煮,煮,煮泡馍,撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。
二、熟悉乐曲旋律,配合动作感知a段音乐。
1、教师提问:羊肉泡馍是怎样做的?先做什么?后做什么?
2、请看看厨师是这样做的吗?
3、播放a段音乐,教师示范。
4、师:你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗?你们和我一齐学做羊肉泡馍吧!师幼一齐跟随音乐做一遍。
5、师:你们学会了吗?我此刻是厨师,来看看你们是不是真的学会了?
三、感知b段音乐。
1、师:小朋友你们学会了做羊肉泡馍心境怎样样?小老鼠也和你们一样高兴,可是它的心理还有一些顾虑,想明白他和厨师谁做的香?它呀!闻一下厨师的,闻一下它的,还是分不出,最终还是决定尝一尝,尝完厨师的泡馍后,用陕西方言夸了夸说:羊肉泡馍!聊咋了!
2、教师示范b段动作,幼儿模仿。
四、师幼主角游戏,完整感受音乐。
1、教师扮演老鼠,幼儿扮演厨师,在座位上进行练习。
2、师幼主角互换,进行游戏。
五、“尝泡馍”的游戏。
1、教师交代游戏玩法和规则,教师示范当老鼠游戏。
六、结束延伸部分。
1、师:小老鼠还想继续学习我们的陕西美食,你明白还有什么吗?
2、请你们回家再搜集一些陕西美食,明天来给小老鼠教一教。
【活动反思】。
教师教态大方,十分有亲和力,能够层层递进,环环相扣,不足的音乐有点小,幼儿声音大,因而有些地方没跟上节奏,在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候,应当多学两次,让幼儿熟悉儿歌资料,教师教学中语言不够严谨,游戏规则交代不清,并且所有幼儿都应当参加游戏,不应出现消极等待,在以后的教学中我会注意这些细节问题,会及时改正学习,让我的教学更上一层楼。
大班音乐游戏教案
活动目标:
1、按音乐节奏,手脚协调地做摘果子动作。
2、加深对秋天的认识,体验摘果子的喜悦。
活动准备:
1、创设“丰收的果园”情境。
2、《摘果子》音乐磁带。
活动过程:1、复习《小树叶》注重表达歌曲中的不一样情感。
2、欣赏《摘果子》的乐曲旋律,进入水果丰收情境,产生联想。
3、学习律动。
1)幼儿在情境中摘水果,感受水果的喜悦。
2)教师示范,讲解动作的要领,如:手腕的转动等。
3)幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作。
4)随乐复习踵趾小跑步。
5)手脚协调的随音乐做动作。
4、鼓励幼儿创编动作,表现果园的丰收情景。
5、引导幼儿一人表演,二人,三人或团体合作表演。
大班音乐游戏教案
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲,二拍子,旋律简洁流畅、活泼趣味。异常是趣味故事性的歌词,形象生动,便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子,都是他们很感兴趣的,也有助于提高他们参与活动的主动性和进取性,异常是最终大灰狼的出现,更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮,让幼儿在玩玩乐乐中学习,体验欢乐,很适合中班幼儿进行活动。
1、经过玩游戏,熟悉乐曲旋律,演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身体动作表现歌曲资料,创编不一样的造型。
1、背景图。
2、大灰狼头饰、小兔头饰。
3、小图片若干。
一、故事导入。
1、师:孩子们,看,谁来我们班做客了?(小兔子)我们和小兔子打个招呼吧!
小兔子:小朋友们好!幼儿:小兔子好!
2、小兔子:小朋友们,今日我给你们讲个故事!你们想听吗?(讲述故事)。
一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高高兴兴地出来玩了。
3、师:故事好听吗?谁来说说在故事里你听到了什么?
幼儿:小兔子、狼。(出示背景图,图片小兔子、狼)。
4、师:小朋友们听的真仔细!
二、熟悉旋律、学唱歌曲。
1、师:这个趣味的故事还能编成一首歌曲呢!你们想听吗?
(教师跟着琴声进行第一次范唱)。
2、师:好听吗?在歌曲里你听到了什么?(根据幼儿的回答,出示小图片)。
3、师:这么好听的歌曲,教师还想再来唱一遍呢!你们要竖起耳朵仔细听教师是怎样唱的?(教师跟着琴声进行第二次范唱)(教师边唱边手指图)。
4、师:你们想来唱一唱吗?我们一齐跟着琴声来唱一唱!(师幼一齐在座位上唱两遍)。
5、小朋友们唱的真棒!
三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。
1、师:在歌曲里小兔子是怎样样走路的?(请幼儿表演)谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作?风儿怎样样?树叶怎样样?(动作)哎呀,谁来了?小兔看到狼后是什么样貌的.呀?小兔害怕极了,吓的躲了起来。
3、师:宝宝们,我们一边唱一边来完整的表演这个故事。
四、游戏《小兔和狼》。
1、师:《小兔和狼》还能做成游戏,你们想玩吗?听到狼来了,小兔要想个办法不让狼发现,应当怎样办呀?在唱到“哎呀”的时候声音不能很响,不然被狼发现的。
2、配班教师扮演狼,幼儿扮演小兔玩游戏。
3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
五、结束部分。
师:小兔子们真聪明,大灰狼啊!没捉到小兔子,灰溜溜的走了,我们又能够高高兴兴的到别的地方去玩了!走喽,去玩啦!(音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室。)。
大班音乐游戏教案
1、过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间。
2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作
3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
师:"今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?"
儿:"树多……"
模仿训练
师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西?"谁愿意来试一下"
儿"老虎"
师"老虎什么样子,我们来看看**做的像不像
师:"可以来做一下树是什么样子的"
幼儿做动作
来,我们一起来做蛋糕
音乐律动"做面包"音乐森林音乐会
师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多
挤牛奶,切蛋糕,刷果酱,搅拌牛奶,搅面,跺面,跳一跳
学拍"强弱弱弱
"4个格子"我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?预备起"强强强强"那你们听一听啊,哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢?第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱"
第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。
配乐器
每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍。
音感训练《山谷里的小喇叭手》
森林里面啊,不仅是小朋友门来参加音乐会了,还有谁来参加音乐会了,知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐,我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音。
欣赏乐曲感受强弱《山谷里的小喇叭手》
师生一起做动作
这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音乐会里面,他在吹什么?可是你们发现了没有,这个小喇叭吹的有点不一样,声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢,声音小,那小号手怎么吹?低着头吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好(音乐响起,幼儿跟老师一起跟音乐吹)
小圈的时候代表声音很小,我们拍手的声音就很小,到了大圈的时候声音就大,我们拍手的时候就声音大老师跳,幼儿来拍手,每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。
大班音乐游戏教案
活动目标:
1、幼儿能够对卷炮仗的游戏感兴趣并积极加入游戏。
2、幼儿能够感受并表现乐句的起止、过程、重复和变化。
3、幼儿能够根据音乐创编各种卷炮仗的`动作并能合作完成游戏。
活动准备:
1、物质准备:教具炮仗及卷炮仗音乐。
2、经验准备:幼儿已掌握什么是螺旋线并玩过简单的卷炮仗游戏。
活动过程:
一、炮仗谜语导入。
师:瞧,这是什么?你们点过炮仗吗?怎么点,炮仗点着了会发出什么声音?(突出导火索和炮仗的声音)。
二、教师播放卷炮仗的音乐,幼儿听。
1、今天老师带来了一个音乐,我们一起来听一听。
2、这个音乐有几段,听起来什么感觉?让我们再来听一遍吧!(再听音乐)。
3、音乐有三段,第一段听起来感觉怎么样?有点快,听起来很高兴。第二段?有点慢。第三段?更快了。
4、你们知道吗?这段音乐还讲了一个故事呢!
(教师讲故事:炮仗厂的故事)。
6、教师总结,音乐稍快的时候卷的要快一点,人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了,人们又慢慢的卷,提示孩子在音乐慢的时候用慢动作卷炮仗。休息好了,人们又加紧速度卷炮仗了。
7、听音乐,孩子们玩游戏。如果你是工人叔叔,你会怎样卷炮仗?每个孩子卷一个不同造型的炮仗,卷好不动,等待老师来点火。(幼儿自由创编卷的动作有创意的让孩子们一起学一学)。
9、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。
10、音乐结束,教师观察造型,点炮仗,比比谁的炮仗最响亮,谁的导火索最容易找到。
三、幼儿分组并大胆尝试卷炮仗(炮仗应该怎样卷起来呢,谁做导火索呢?)。
1、分组尝试,教师点炮仗。
2、集体表演卷炮仗,老师做导火索,请配课老师帮忙点炮仗。
3、做游戏总结。
四、结束。
好了小炮仗们,今天你们也卷累了,现在就让我们随着愉快的音乐一起去放松一下吧!
大班音乐游戏教案
1、幼儿能学会倾听、并基本掌握游戏玩法,能自编动作。
2、能感受不同的音乐形象,会根据音乐的节拍、速度、情绪,用不同的表情、动作表演不同的角色,提高孩子灵敏地反应能力。
3、幼儿能体验愉快的情绪。
1、活动前熟悉音乐的节拍、曲式结构、力度、速度等。
2、小兔、大灰狼以及各种其他动物头饰若干,各种蘑菇、大树等森林道具若干。
3、游戏场地上画好圆圈。
教师放录音,让幼儿欣赏音乐,启发幼儿听辩音乐的变化,理解音乐内容,感受音乐形象。
教师指导:请小朋友仔细听,用什么样的`音乐形象来表现最合适?(分曲一、曲二欣赏)。对,这段曲子里就藏着一个小兔与大灰狼的故事。
注:引导幼儿分辨出:曲一:高音很跳跃,表现灵巧、活泼的小兔;曲二:音低、节奏紧凑、速度较快,表现凶恶的大灰狼寻找食物,追吃小兔的情景。
教师及时发现,选取好的动作及时鼓励肯定。
现在大灰狼出场了,你们看见的大灰狼是什么样子的?当老狼正饿得肚子咕噜咕噜叫,但却没发现有好吃的时,它会怎样做?(动作表示)当老狼突然发现有许多小兔子时,它又会怎么做?用动作表示一下。
1、请幼儿讨论游戏玩法及规则,并商量如果违反了规则怎么办?。
大班音乐游戏教案
1、在熟悉歌曲旋律的基础上,学唱游戏歌曲。
2、通过听故事、看木偶演示等活动,创编游戏动作,学会游戏的玩法。
3、能遵守游戏规则,体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
木偶道具:、猫、一条肉、一担鱼,磁带、圆舞板或木鱼。
一、出示玩偶,引起幼儿兴趣。
“小朋友你们看这是谁?”,“噢小告诉我它准备去干一件事,它要去干什么去?我们一起去看看”。
二、根据歌词操作木偶讲故事,通过提问,引导幼儿熟悉歌词。(木鱼伴奏)。
1、讲故事前半部,提问:“小去干什么呀?”“他送的什么礼?一手?一手?”“你们猜猜它送礼给谁?”“我们接着往下看”。
2、讲故事中间部分,提问:“它送礼给谁?它为什么要送礼给小花猫?它怎么说的?”说完18小节提问:“猜猜猫会怎么说呢?”
3、讲故事后半部分。
三、带幼儿有节奏地念儿歌。“看完了,我们一起来说说”。
四、创编动作,通过动作帮助幼儿记忆歌曲内容。
“我们和小一起去送礼好吗?”
1、“小的礼物准备好了你们的呢?”引导幼儿做边拎肉边挑鱼的.动作。
2、“你是小你怎么求小花猫?”“它求的时候心里怎么样?”(表情),引导幼儿创编求猫的样子。
3、创编猫得意的动作。
4、完整地用动作表演一遍,钢琴轻声伴奏。
五、学唱歌曲。
1、“刚才的旋律你会哼吗?我们一起用la来哼唱一遍。”幼儿哼旋律。
2、“请你们把刚才的故事加到这旋律里,我们来试一试。”幼儿和教师一起唱。
3、重点掌握“它求小花猫呀别再吃自己”等附点的节奏。
1、手指游戏:(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。
2、在座位上游戏:同座两人游戏两遍,一人当猫,一人当。“在音乐的什么地方抓?”(唱到最后一个字—‘你’)请猫抓的手,将手背在身后。
3、教师当猫,幼儿当,歌词唱到“它求小花猫别再吃自己”时,要走到猫面前,歌词唱到最后一个字—‘你’时,才能跑回家。
4、教师当猫或请一名幼儿当猫,其余幼儿当,进行游戏。
5、请3—5名幼儿当猫,其它幼儿当,进行游戏。引导幼儿做小花猫得意的样子。
七、活动结束(小结或在游戏尾声中走出活动室)。
幽默的故事情节,激发强烈的学习兴趣。“猫”和“”是幼儿十分熟悉的动物形象,这一对天敌既能给幼儿无尽的想象空间,也能创造出丰富的游戏形式。充分发挥游戏在幼儿音乐中的内在价值,使幼儿在“玩”的过程中主动去发现音乐、感知音乐、表现音乐,使音乐游戏成为幼儿在园活动的“兴奋剂”和“调节剂”,从而引发和保持幼儿参与活动的积极性。在音乐游戏中,教师巧妙地运用了自身的“幽默感”,不断激发幼儿的学习兴趣和挑战愿望,在笑声中与孩子们一起游戏,和孩子们共同幸福成长。
大班音乐游戏教案
活动目标:
1:在熟悉歌曲的基础上,探索套圈的方法,学会三人协调地动作。
2:乐意与每一个同伴合作,体验游戏的快乐。活动准备:幼儿已熟悉歌曲。活动过程:一:激趣导入。
小朋友,你们喜欢做些什么游戏?(孩子们热烈地说着自己爱做的游戏。)今天我们又要做一个非常有趣的游戏,我啊,先不告诉你们是什么游戏,等唱完一首歌,你们就知道了。
二:幼儿演唱歌曲。
提问:(1)今天我们做什么游戏?是几个人在一起做的?(2)你们觉得这个套圈游戏是怎样玩的?三:师与两幼儿示范套圈。
现在老师来玩这个套圈游戏。(幼儿十分认真地观看。)四:幼儿探索套圈的方法。五:创编第一段动作。
三个好朋友在一起做游戏真开心,那三个好朋友在一起可以做些什么亲热的动作?(幼儿做出了各种各样亲热的动作:有的象天线宝宝一样抱在一起,有的头碰头,有的手挽手。)。
六:师请两幼儿完整游戏。
套圈真好玩,孙老师又想来玩了,谁和老师一起来?
完整表演后提问:我们套了几次圈?第二次和第一次有什么不同?(在比较中,孩子们说出了两次套圈的特点。)。
七:幼儿完整游戏。
让我们和好朋友一起听着音乐边唱边游戏。八:交换同伴,继续游戏。
大班音乐游戏教案
(一)感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
(二)能够根据图谱区分音乐旋律的变化,并能自己创编简单的动作。
(三)体会与同伴玩游戏的.乐趣。
图谱、歌曲《康康舞曲》。
(一)听音乐进场。
(二)引入话题,欣赏歌曲。
(三)教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。
(四)请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
(五)幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
(六)请幼儿展示自己编好的动作。
(七)教师与幼儿一起玩游戏。
大班音乐游戏教案
1、教幼儿能根据音乐的高低不一样分辨出不一样动物的出场次序。
2、培养幼儿感受音乐的本事和表演音乐的本事。
活动投影胶片一套,兔子和凶恶动物的音乐各一段,兔子的头饰和幼儿人数相当,大灰狼头饰一只,塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。
1、分辨音乐的高低不一样,听懂音乐。
2、用身体的动作表现音乐。
纠正措施:教学后记:
一、音乐律动,导入新课。
听音乐,做各种小动物的模仿动作。
谈话:小朋友们,教师明白你们都喜欢小动物,那你们和教师说一说,你们都喜欢什么动物,好吗?(幼儿自由讨论,汇报)。
今日,教师想请小朋友们听一个十分好听的就故事,你们想听吗?
二、新授。游戏《勇敢的小兔子》。
1、看投影,将故事,让幼儿了解游戏的情节。
教师边操作活动投影片边讲解:在一片茂密的森林里,住着兔妈妈和他的孩子们。一天,天气晴朗,兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看,一边看一边采,心里可高兴了。突然,从树林的深处窜出了一只凶恶的大灰狼,这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了,它看见了一群小兔子,心里想:这下能够美美地饱餐一顿了,于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时,兔妈妈大喊一声:勇敢的小兔子,快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声,都勇敢地捡起地上的石块,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夹这尾巴逃跑了。小兔子们高兴地唱起歌,跳起舞。
2、教幼儿做游戏,感知游戏的乐趣。
(1)教师先做兔妈妈和大灰狼,和孩子们一齐游戏一次。
(2)请一名孩子做大灰狼,师生共同游戏一次。
(3)让孩子们听音乐,感知音乐的高低强弱的不一样。
3、幼儿分小组,自由组合游戏。
将幼儿分成四个小组,自我分配主角游戏,充分感受音乐游戏的乐趣。
大班音乐游戏教案
音乐;图谱,各小动物及动物胸饰。
喜爱音乐活动,愿意在集体中表现。
让幼儿感受音乐的快乐,并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。
一、感受音乐。
1.圣诞节快到了,小动物们聚在一起开圣诞音乐会,听。(播放音乐)。
2.这段音乐听上去感觉怎么样?(欢快)。
二、感受音乐强弱。
1.这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢,我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方?有的听起来怎么样?有的听起来怎么样?(强与弱)。
2.这段音乐有的强有的弱,听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强?用什么动作表示弱?(请个别幼儿来做,大家学做)。
3.请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。
三、出示图谱,再次感受音乐强弱。
1.(出示红圆片和蓝圆片)请幼儿说说哪个圆片表示强?哪个表示弱?
2.(出示完整图谱)教师有节奏的点圆片,幼儿用身体动作表现。
3.这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的,你们听出来了吗?(间奏)(出示圣诞老人图片贴图谱上)。
四、引出动物参加圣诞音乐会。
1.圣诞音乐会开始了,会有哪些动物来参加?(根据幼儿说的,师出示相应动物)。
2.(播放强的音乐)这段音乐你觉得谁出来适合?(请幼儿把动物贴图谱上)。
3.(播放弱的音乐)这段音乐谁出来适合?(请幼儿把动物贴图谱上)。
4.(完整播放音乐)幼儿听音乐看图谱上的动物,并表演1~2遍。
5.(再次播放音乐)幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。
大班音乐游戏教案
最近我们班主题活动以动物为主,我就选了一节南师大上的一节音乐活动,按照本班幼儿的年龄特点,设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领,对动物的知识经验有必须的积累,产生了对动物的兴趣和探索欲望,有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一,和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象,将游戏与课程相整合起来,使幼儿的学习兴趣更高,不仅仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力,还能使幼儿的表演本事得以发展。让幼儿在玩中学,学中玩。
1、理解歌曲资料,熟悉歌曲旋律,能连贯地演唱歌曲。
2、进取、愉快地参与音乐活动,体验歌曲幽默的情趣。
3、能进取参与表演活动,学习和同伴合作与协调,体验合作表演的欢乐。
1、课件《小狗抬轿》。
2、小狗、老虎头饰若干,一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿,引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首趣味的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗?我们一齐把这件趣味的事情来说一说。
二、欣赏图片,熟悉理解歌词。
今日也有一件趣味的事情我们来看一看?
提问:看,这是什么?(花轿)今日这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢?(老虎)你们猜猜谁来抬花轿呢?这可是个趣味的故事啊。让我们来看看吧!(幼儿欣赏课件)1、教师提问:
你们看谁在抬花轿啊?(八只小狗抬花轿)花轿里坐的是谁啊!它在做什么?(老虎坐轿把扇摇)我们一齐连起来说一说。
你们看看发生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎这时候是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚,这个时候小狗怎样样!(汪汪叫),老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰,你猜猜小狗它们在干吗呢?小狗们被老虎欺负了,小狗心里会怎样样啊!小狗们抬到了半山腰想了一个好办法?想出出气。(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)你们看看是什么好办法啊!最终发生了什么事?为了使他抛的高一点,我们前面嗨上号子。(一二三往上抛,老虎摔了一大跤)。这个办法真好我们在来说一说。
2、出示图谱,看图谱完整说歌词。
这件事情真趣味,我们完整的说一说。
3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)好听吗?你们也跟着琴声来唱一唱。(教师先大声唱,你们小声唱)。恩,真不错都会唱了。
3、你们发现了什么?最终两句重复,唱的不一样?使轿子抛的更高一点,我们就使劲的往上抛,所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。
这次你们大声唱,教师小声的唱)。把你们最好听的声音展现出来好吗?
4、教师用问题引导幼儿思考:"老虎欺负小狗,老虎心里怎样样?被小狗们惩罚后的样貌是怎样的?",引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样貌。我们加上表情来唱一唱。
5、幼儿随琴声演唱。(2遍)。
6、这首歌曲真好听,你们给它起个名字呗!《小狗抬花轿》。
四、尝试表演歌曲。
团体表演。
我们唱的时候加上表情和动作这样更趣味了,我们一齐来试一试。(2遍)。
五、经过游戏巩固演唱歌曲。
教师找一幼儿扮老虎,找八位幼儿扮演小狗。一齐玩游戏。《小狗抬轿》。
小朋友,我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲,你们想不想上来表演小狗抬花轿呢?我要请八位小朋友来扮演小狗,哪些小朋友愿意演小狗?我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎,谁想上来演。下头的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。(把丝绸分给小狗们,引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示)游戏玩法:
刚开始八只小狗做抬花轿的动作,老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时,最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛,老虎摔了一大跤时,八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方,老虎就做摔跤的动作坐在地上。
六、活动自然结束。
教师与幼儿一齐抬花轿走出室外。
大班音乐游戏教案
(一)感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
(二)能够根据图谱区分音乐旋律的变化,并能自己创编简单的动作。
(三)体会与同伴玩游戏的乐趣。
图谱、歌曲《康康舞曲》。
(一)听音乐进场。
(二)引入话题,欣赏歌曲。
(三)教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。
(四)请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
(五)幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
(六)请幼儿展示自己编好的动作。
(七)教师与幼儿一起玩游戏。
(八)。
大班音乐游戏教案
1、学习用肢体动作表现做羊肉泡馍,感受a、b段的结构和不一样风格。
2、在熟悉乐曲旋律的基础上,分主角扮演游戏中的厨师和小老鼠。
3、感受陕西方言的乐趣,在游戏追逐中学会竞争。
1、音乐。
2、课件动画。
一、故事导入,引发幼儿兴趣。
1、展示课件动画,教师讲故事。
今日,陈教师给小朋友带来了一个好听的故事《老鼠学厨》。
小米是一只蓝色的小老鼠,平时在老鼠部落中无法发挥它的才能,只能担当“毒性检测”专家,而它的梦想是成为一名厨师,可是它的家人不理解也不支持,同时他也会经历来自人类的各种困难,一天,幸运的它偶遇一位好心的厨师,让他有机会实现这个梦想,厨师教它做的第一道美食就是陕西的特色美食《羊肉泡馍》。可是小老鼠第一次学厨,厨师为了让它很快的学会,就编了一首儿歌:熬、熬、熬高汤,掰,掰,掰小馍,切,切,切牛肉,煮,煮,煮泡馍,撒撒撒调料,撒撒撒香菜,撒撒撒葱花,羊肉泡馍做好了。
二、熟悉乐曲旋律,配合动作感知a段音乐。
1、教师提问:羊肉泡馍是怎样做的?先做什么?后做什么?
2、请看看厨师是这样做的吗?
3、播放a段音乐,教师示范。
4、师:你们闻闻我做的羊肉泡馍香吗?你们和我一齐学做羊肉泡馍吧!师幼一齐跟随音乐做一遍。
5、师:你们学会了吗?我此刻是厨师,来看看你们是不是真的学会了?
三、感知b段音乐。
1、师:小朋友你们学会了做羊肉泡馍心境怎样样?小老鼠也和你们一样高兴,可是它的心理还有一些顾虑,想明白他和厨师谁做的香?它呀!闻一下厨师的,闻一下它的,还是分不出,最终还是决定尝一尝,尝完厨师的泡馍后,用陕西方言夸了夸说:羊肉泡馍!聊咋了!
2、教师示范b段动作,幼儿模仿。
四、师幼主角游戏,完整感受音乐。
1、教师扮演老鼠,幼儿扮演厨师,在座位上进行练习。
2、师幼主角互换,进行游戏。
五、“尝泡馍”的游戏。
1、教师交代游戏玩法和规则,教师示范当老鼠游戏。
六、结束延伸部分。
1、师:小老鼠还想继续学习我们的陕西美食,你明白还有什么吗?
2、请你们回家再搜集一些陕西美食,明天来给小老鼠教一教。
教师教态大方,十分有亲和力,能够层层递进,环环相扣,不足的音乐有点小,幼儿声音大,因而有些地方没跟上节奏,在第二环节幼儿在第一次学习动作的时候,应当多学两次,让幼儿熟悉儿歌资料,教师教学中语言不够严谨,游戏规则交代不清,并且所有幼儿都应当参加游戏,不应出现消极等待,在以后的教学中我会注意这些细节问题,会及时改正学习,让我的教学更上一层楼。
大班音乐游戏教案
1、在了解乐曲、感受乐曲的基础上,大胆尝试用杯子做动作。
2、能随音乐有节奏地进行敲击、翻转、传递及玩找“国王”的游戏。
3、乐意与同伴合作,体验玩杯子的快乐。
物质准备:音乐、箱子、杯子、手腕花、视频表演。
经验准备:有玩杯子的经验、会玩找“国王”的游戏。
1、讨论杯子的作用。
2、自由探索玩杯子的方法。
3、观看视频,增加经验。
1、结合视频经验,谈论杯子还能怎么玩?
2、尝试翻转、传递等游戏动作。
3、跟随a段音乐进行游戏。
1、探讨找“国王”游戏的规则。
2、跟随b段音乐进行游戏。
1、完整游戏(2-3遍)。
2、邀请客人老师参与游戏。
教师总结、提升,愉快结束。
大班音乐游戏教案
1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。
2、乐意与同伴合作探索与游戏,体验音乐游戏带来的快乐。
图谱、音乐。
一、教师带幼儿随音乐进教室。
二、引导幼儿学会看图并进行游戏。
(一)师:小红和小兰也想和我们做游戏,大家来看看,他们在圈上玩的是什么样的游戏?(出示图1)师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。
请幼儿起立找到自己的朋友,跟着音乐玩一次。
(二)游戏一:相同方向转圈。(图2)1、师:1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。
2、他们在玩什么样的游戏?怎么站的?他们的方向呢?
2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。
3、跟着音乐前四句玩一玩(重点是在走的时候要走到下一个点,避免有的小朋友丢了朋友。)4、出示(图3、4、5、6)交待玩法。
5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。
3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布",问:输的怎么惩罚?打平手怎么办?
4、请幼儿和着音乐玩游戏,在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的游戏。
(四)游戏三:相反方向转圈找朋友。
3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。
三、延伸:变换走的动作游戏1、师:谁能走的更有趣、更好玩呢?请幼儿模仿有趣的走法。
2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。
3、师:你们还有这么多有趣的走法,我们到外面去玩一玩好吗?
大班音乐游戏教案
音乐欣赏森林音乐会。
目标:
1、过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间。
2、启发幼儿的肢体意识和肢体动作。
过程。
师:“今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?”
儿:“树多……”
模仿训练。
师“哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西??”谁愿意来试一下“。
儿”老虎“。
师”老虎什么样子,我们来看看**做的像不像。
师:“可以来做一下树是什么样子的”
幼儿做动作。
来,我们一起来做蛋糕。
音乐律动“做面包”音乐森林音乐会。
师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多。
挤牛奶,切蛋糕,刷果酱,搅拌牛奶,搅面,跺面,跳一跳。
学拍“强弱弱弱。
第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏。
配乐器。
每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?(跟音乐配乐器来拍这个节奏)师生一起来拍。
音感训练山谷里的小喇叭手。
森林里面啊,不仅是小朋友门来参加音乐会了,还有谁来参加音乐会了,知道吗?(幼儿回答)我们来听一段音乐,我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?听一听什么声音。
欣赏乐曲感受强弱山谷里的小喇叭手。
师生一起做动作。
这是什么声音啊?是森林里的小喇叭手,他也在音乐会里面,他在吹什么?可是你们发现了没有,这个小喇叭吹的有点不一样,声音有的时候特别的大(我们就这样抬着头去吹)有的时候呢,声音小,那小号手怎么吹?低着头吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好(音乐响起,幼儿跟老师一起跟音乐吹)。
跳圈游戏:
小圈的时候代表声音很小,我们拍手的声音就很小,到了大圈的时候声音就大,我们拍手的时候就声音大老师跳,幼儿来拍手,每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏。
大班音乐游戏教案
1、感受、理解音乐活泼欢快的曲风,创编动作表现快乐旅行的过程。
2、能以愉快的情绪参与音乐活动,体验合作游戏的乐趣。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
《宝贝去哪儿》教学音乐、律动音乐、队旗、记号笔若干,大图谱一张、小图谱四张、小黑板四块。
一、初步感受音乐,熟悉音乐结构。
1、律动入场:跟随《宝贝去哪儿》的音乐入场。
2、初步欣赏音乐,尝试用自己的表达和动作感受音乐中的元素。
二、理解音乐结构,用符号、动作表现“去旅行的过程”。
1、看图谱理解音乐。
(1)教师听音乐画线条图谱。
(2)听着音乐、看着图谱,想象音乐中去哪里旅行、怎么去旅行。
2、组织幼儿讨论,将旅行过程中的交通工具和游玩的内容用符号记录下来。
3、根据完整的图谱,听着音乐引导幼儿用动作表现“旅行的过程”。
三、创编图谱,合作游戏“宝贝去哪儿”。
1、讨论更多的旅行内容,分小组练习。
(1)小队长带领组员设计“旅行任务卡”。
(2)小组练习并介绍任务卡。
(3)分小组根据任务卡“去旅行”。
2、完整表现“宝贝去旅行”。
(1)听音乐结束部分,引导幼儿讨论“轮流”的方式进行游戏。
(2)四小组组合任务卡,在完整倾听音乐的基础上,全体共同游戏。
本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几个宝贝,使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官,并知道这几个器官在脸部的位置,老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称,在幼儿掌握问答后,很轻松的过度到学唱歌曲,记住歌词,并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下,变化歌词内容,如:把“好宝贝我问你,你的鼻子在哪里”,变成“xxx我问你,你的鼻子在哪里”。让幼儿再一次被歌曲吸引,从而再一次达到本课时的小**,突破难点,最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴来加强歌曲的难度,让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。