总结范文可以结合实际案例,通过具体的事例来说明问题和解决方法,使得总结更具说服力和可操作性。通过阅读这些总结范文,我们可以了解不同人在总结中的写作思路和方式。
小学乒乓球教学总结
有着“国球”美誉之称的乒乓球是一项老少皆宜的竟技性体育运动。乒乓球运动其特点是:球小、速度快、旋转强、变化多样,是一项技巧性运动。对技术动作、控球感觉的要求非常细腻,不同于技能型、对抗性项目,技术动作较为复杂而且动作与技术之间相互联系、相互促进。乒乓球技术动作定型所需时间较长,且运动训练周期较长。该运动项目对运动者的身体协调性、灵活性、节奏感、反应能力要求较高。针对这一特点并回眸自己十几年从事乒乓球训练的经历,从蹒跚起步到逐渐成熟,历经磨练,感受颇深。
1、习惯养成教育。
要想做好事首先得做好人,养成认真、勤奋、团结、互助的好习惯。让学生做到:每一个动作都要求一丝不苟,求准、求稳,提倡老带新,大带小。好习惯从小养成,特别对那些风休、雨休训练坚持不好的学生首先协调家长做到持之以恒,风雨无阻地接送,鼓励他们不怕困难,坚持不懈,保持训练热情以达到极佳的训练效果。
2、游戏融于训练。
兴趣是最好的老师,乒乓球训练起步很乏味,把游戏融于教学之中,不但可以丰富教学内容,还能激发学生的训练积极性,同时还锻炼了身体素质。例如:学生训练多球后,加入运球比赛游戏、蛙跳比赛或单腿跳、侧滑步跑等游戏,这样使教学变乏味为趣味,也激发了求知欲望。把游戏融于教学之中,既缓解了运动疲劳,也避免了造成肌肉损伤。
3、师生共同活动。
教学是双边活动,是教师教与学生学的活动过程。在训练中教师不参与活动,只是让学生活动,这样的训练方法毫无生机,学生会逐渐失去训练的兴趣,如果教师和学生一起活动,效果会非常理想。师生共同参与活动是学生快乐学习的桥梁。传统的教育理论认为师生之间是命令与服从的关系。教师神情严肃,不容质疑,教学中学生言听计从,根本就谈不上快乐。现代课堂是民主和谐的,师生关系平等融洽,在教学中我经常和学生一起打接发球,在练的过程中能随时发现学生的不足之处,及时调整,做到对症下药。每周一次较量赛,有时故意失误让让学生,让他/她的分数比较接近,总抱有幻想,学生每天都会不自觉地在琢磨,既增加了竞争意识,也提高了球技,还激发了练球的兴趣。
4、怀揣梦想,向偶像看齐。
开展偶向伴我成长活动。当在赛场上心浮气躁时,先想想偶像的沉着冷静;当萎靡不振时,多想想偶像的拼搏进取精神;当想要放弃时,多想想偶像的顽强执着的韧劲,心中一直以偶像为榜样,吸取他们身上的能量,使每个运动员的技能技巧渐露锋芒。
小学乒乓球教学总结
时间过得真快,来不及细想,一学期又这样过去了,回顾这一学期乒乓球兴趣小组的活动情况,真是又喜又有忧,现在总结如下:
乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动,通过乒乓球活动,引导学生树立“健康第一”的理念,以新颖活泼的体育活动为载体,培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质,发展学生个性特长,促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展,丰富校园文化生活。
一、训练主要内容:
1、基本站位:基本姿势与基本步法。
2、基本技术:球感练习、发平击球和反手拨球(推挡)、正手攻球以及对打技术等。
3、打比赛。
二、基本情况:
少年宫活动“乒乓球兴趣班”的基本情况,这学期一共上了十三节课,有一到二年级的18名学生参加了这项活动。每周二、四下午第四节进行,以课堂教学为主。通过这学期的训练学习,取得一定的成效,学生基本能掌握乒乓球的基本技术。
由于学生本身的乒乓球水平悬殊比较大,所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础、上学期上过乒乓球兴趣班的同学,我主要抓对打技术和比赛战术;对于刚刚接触乒乓球的学生我只要求掌握基本动作技术就可以了。我们学校的不少同学还是很喜欢乒乓球这个项目的,所以学校乒乓球台对学生开放,正面影响总比负面影响多,是个正确的选择。
三、存在问题:
1、有少数学生学习态度不端正;
2、有个别同学纪律散漫,有迟到早退现象;
3、学生在训练上积极性还不够;
今后我将结合学校实际,在教学训练中坚持依法治教,以德治教,加大教学力度,按计划,有目的,有内容,有质量地提高训练水平。
小学乒乓球社团教学工作总结
乒乓球运动是一项学生非常喜爱的一项运动,通过乒乓球运动的开展,引导学生树立“健康第一”的理念,培养学生诚信、合作、果敢、公平的优良品质,发展学生的个性特长,促进学生的身心健康发展,丰富学校的校园文化生活。一学期就这样过去了,回顾一学期的乒乓球社团的活动情况,现总结如下:
一、学生的表现。
学员在平时的训练中,大多数积极性比较高,训练刻苦,当然他们也会有很大的收获,乒乓球技术进步很多。但是也有一部分学员练习的不够刻苦,练习时不能很好的遵守训练纪律,最后没能学到什么知识,非常可惜。
二、训练主要内容。
1、基本姿势与基本站法。
2、球感练习,发平击球和反手推挡,正手攻球以及对打技术。
3、对抗性练习。
三、基本情况。
这学期的乒乓球课程开设在每周二、五下午的课外活动,以实际教学训练为主,通过一学期的学习,取得了一定的成效,学生基本能掌握乒乓求的基本知识和技术。
我们的学员虽然是来自学校的各个年级,但他们基本上都没有任何乒乓球基本功,所以我们教练组在训练时主抓学员的基本动作和技术,到后期学员们分出了层次,我们又将他们分成了两组,制定不同的目标进行教学,效果明显。
四、存在问题。
1、训练用的乒乓球桌数太少,学员平时缺少练习。
2、部分学员无故不参加训练,纪律散漫。
小学乒乓球教学总结
为了缓解最近各种活动的忙碌氛围,提高同学们的身心素质,培养同学们的合作精神与顽强拼搏的意识,同时也为广大乒乓球爱好者带给一个交流学习的机会,我们班于20xx年12月20日举办了乒乓球大赛,比赛得到了班内同学的欢迎和用心响应。
一。优点:
本次活动,学生参与面广,基本到达了学生参与与健身的目的。比赛过程中,参赛者本着“公平竞争”的原则,真正实践了“友谊第一,比赛第二”的精神,到达了透过进行体育比赛而锻炼自我挑战自我的目的,增强了同学之间的了解,以及整个年级各个班级之间的了解和互动。而且观众在比赛的过程中,都能够做到礼貌观战,礼貌加油。所有的组织者在进行组织工作的时候都能够按照事先安排好的计划有条不紊的进行,尤其是各个体育委员,能够及时有效的处理有关的突发状况,值得称赞。
本次比赛设有2个项目:男单,女单。很多同学都很用心报名参加。比赛由预赛、复赛和决赛三个阶段组成。预赛、复赛和决赛都采取淘汰制。预赛、复赛和决赛都采取三局两胜制,每一局皆为11分制。不论是预赛还是决赛,同学们都以认真的态度对待,在比赛中赛出友谊,赛出风格。在这场活动的幕后,我们集中所有力量做准备工作,例如前期比赛的宣传工作,场地的布置与准备等,各班委不辞辛苦的用心地完成准备工作,一向到活动结束,做好相关的活动总结工作。
在这次的活动中,我们比以前做的都好了,我们得到了同学们的一致好评。比赛前期的准备工作更加充分了,后期的结尾工作也很完美,大体上都做的很好。
二。不足:
比赛过程中,有些地方在细节部分还是有所欠缺的,本次活动的一些不足,总结如下:
1、时刻紧,学生精神状态不好,没能发挥出最佳水平。
2、学校场地有限,比赛时受影响多。
3、比赛场次单一,只有男女单打,不能让更多人参与到比赛队伍中来。
4、班级资金有限,不能给更多的学生设立奖品。
5、比赛中,组织力度不够,现场秩序还是有点混乱。我们将从此次活动中吸取教训,总结经验,把握住更多的细节部分,将以后的活动办得更完美善。
三。启发:
以后再组织类似的比赛,必须要有充分的准备,例如有完整的计划书或明确的方案,并对将会产生的状况进行适当的预测,减少一些不必要的意外的出现。增加比较赛过程中的有关细节的思考,争取做到不遗漏,让每个参与的同学都能够感受到参与群众活动的乐趣。加强在组织活动的同时对相关活动状况的宣传,虽不强求每位同学都要参与其中,但最好做到让每位同学都了解知道在什么时刻和什么地点有怎样的活动将要举行。
“拥抱青春梦想挥洒年轻汗水”“成功了找经验,失败了找问题”,我们将会把这两个方面综合起来,取长补短,将好的经验应用下去,对待不足之处我们要提出改善方法,让我们以后的工作进一步走向圆满。
四。获奖状况:
男生组第一名第二名第三名女生组第一名第二名第三名。
分院为丰富学生的课余生活,于xx年9月中旬组织了一场乒乓球比赛,比赛为期2周,在图书馆三楼举行。本次比赛的目的在于使同学们能够有一个可以施展自身球技的舞台,使我们的大学生活更加丰富多彩,也可以使我们得到锻炼。
这次比赛共有32人参加,经过抽签,分组,两两对决,赛出的选手继续参加复赛。在复赛中,同学们竞争激烈,努力拼搏,最终选出了3名精英:潘一航,郭子竟,温阳。比赛中,同学们以友谊第一,比赛第二的原则,既赛出了水平,又增进了友谊,使同学们在比赛中实现了自己的人生价值。在复赛中,决出了4人进入总决赛,虽然他们已经进入决赛,但依然没有丝毫放松,都竭尽全力为最后总冠军做最后一分努力。经过一番激烈的争夺,潘一航以精湛的球技击败郭子竟夺得了冠军。郭子竟取得第二名的优异成绩,温阳排名第三。
最后,分院学生会主席给获奖人颁发了奖品,使这次活动得到了圆满的成功。
文档为doc格式。
小学乒乓球教学总结
摘要:小学阶段是乒乓球启蒙的黄金时期。但以传统的方式开展乒乓球课堂教学,由于枯燥易导致学生失去学习兴趣,也易受场地限制使练习不够而影响教学效果。我校在开发小学生乒乓球校本课程实践中,引进校外专业俱乐部合作,系统地制订了课程计划,实现了有序教学;转变理念、创新教法、优化教学形式,从而使教学变得生动有趣;采用多元评价,形成激励机制,帮助学生体验成功,提高了教学实效。
一、改变理念,变竞技为游戏。
乒乓球运动是由课桌上玩“简易网球”逐渐发展起来的。随着时间的推移,逐渐演变成现在这种竞技性很强的运动项目。当前快速多变的技战术风格,已经远离了当初以“玩”为宗旨的游戏本质,也逐渐拉开了与初学者的距离。所以,在小学的启蒙教学阶段,我们不妨改变理念,让其回归“游戏”属性,尽量结合“玩趣”开展教学,从而激发学生的参与兴趣。
如,练习颠球时可以配上明快的音乐,引导学生边颠球边随着节奏自由扭动,在愉悦的练习中发展球性。在练习对墙击球时,我们少用计时多用计数的方法,不要让学生产生紧张感。对抗赛也不要气氛搞得太紧张,可以采用“争霸赛”“打擂台”“接力赛”“晋级赛”等趣味形式进行。
二、开发教材,变随意为系统。
为了让教师有章可循,避免教学的随意性,我们根据不同年级学生的年龄特征,开发了乒乓球校本教材,在充分考虑乒乓球教学趣味性的基础上,保证了教材的系统性和实效性(表1)。
三、创新教法,变抽象为直观。
现代的乒乓球技术,打法类型多、对抗强、速度快,往往使初学的小学生感到眼花缭乱、手足无措、遇难而退。为了减轻初学者的心理负担,尽快培养学习兴趣,我们应简化教材、创新教法、以学定教,使学生一目了然,产生易学的感觉。
1.利用多媒体增加教学直观性。
学生是通过“听”“看”来感知技术动作的示范过程,而且“看”是学生主要的信息来源。乒乓球技术快速多变,学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,很难快速建立一个完整的动作表象。教师也不可能像武侠片里描述的那样把球悬滞在空中完成动作示范。这时,我们如果把优秀运动员的技术动作制作成powerpoint慢放出来,让学生有充足的时间去观察和模仿,同时结合画面讲解分析,就可以突出重点突破难点,缩短学生从形象思维到抽象思维的发展,学习起来就会比较直观轻松。
2.利用直观讲解激发学生积极思考。
教师的讲解不仅可以使学生获得有关知识,而且还能通过思维建立动作概念。生动形象的讲解能达到举一反三的良好效果。如,在进行正手近台攻球动作教学时,针对学生对挥臂位置把握不好的难点,我们可以把挥臂动作形象地描述成钟表的指针位置,准备姿势“三点钟”(平放)挥到“十二点钟”(额头)完成,结合教师的语言提示反复练习,就会获得很好的.练习效果。又如在教学“旋转球”技术时,我们可以把纯色的乒乓球涂成彩色,让学生更容易更直观了解乒乓球的旋转轨迹。为了让学生掌握攻球落点的位置,我们可以在球桌上用粉笔画上圆圈,帮助学生找到定位感觉。
3.模仿错误动作来纠正学生的错误动作。
模仿错误动作来纠正学生的错误动作,往往能达到事半功倍的教学效果。学生对自己的技术动作,往往缺乏明确的评断,请其展示错误动作又容易挫伤自尊。教师用语言去描述错误动作,学生又不一定能体会和理解。这时,教师应根据观察,适宜地把错误动作模仿给学生看,让学生分析产生错误的关键原因,然后与正确的动作进行对照,就能较快地改正错误动作。但采取此种方法时,不能过分夸大,只能形象模仿,以免损害学生的自尊心。我们还可以让学生利用镜子来观看自己的动作过程,以获得正确的技术印象。
四、优化形式,变单调为新奇。
变化、新奇是维持学生注意力、激发学习兴趣的重要方法。呆板、单调的说教形式,只能使学生感到枯燥、厌烦。所以,要想提高课堂教学效率,我们就要不断创新优化教学形式。
1.以面带点,变难为易。
我们在乒乓球技术教学中发现,要达到好的教学效果,一个教练员只能带教四五名学生。如,在教学左推右攻技术时,教练员需要给队员边“喂球”边纠正动作,最后形成“动作定型”。现在开展整班教学,学生接受单独“喂球”的机会不多。如果让这么多学生长时间重复练习单个动作,又会觉得很单调枯燥,容易失去练习兴趣,达不到好的教学效果。
为此,我们把乒乓球的技术动作编成乒乓球操的形式,拍摄了教学视频,配上音乐组织教学。并把乒乓球操当成热身运动,在每堂体育课和大课间活动中进行练习,让学生在愉悦的节奏中逐渐掌握乒乓球的基本动作。在此基础上,体育教师在课堂教学中再进行技术深加工,这种“以面带点、先模糊后精化”的教学形式,大大激发了学生的练习兴趣,获得了事半功倍的教学效果。
2.分层教学,晋级激励。
不同学生的乒乓球技术水平也不一样。为提高课堂效率,我们根据学生不同的技术水平开展分层教学,根据不同的练习小组,制定不同的教学目标,实行启蒙组、初级组、中级组、高级组的台阶式顺序晋级。先挑选一些技术好、管理能力强的学生担任小组长。组员只要完成自己组的练习目标,经组长考核推荐,就可以晋级到高一级别参与练习。高级组的学生,经体育教师推荐可以进入校队试训。为了激发组长组织管理和业务指导的积极性,每晋级一名组员就给组长加一分,按小组长、标兵组长、精英组长、金牌组长的顺序晋级。进入高级组的同学有权利挑战组长,竞争管理岗位。
3.形式多样,循序渐进。
乒乓球教学必须遵循循序渐进、由易到难的规律。虽然有些学生以前也掌握了一些技术动作,但是一般都没有很好的基础。因此,在教学过程中,我们应以打基础为主。基础打好了,学习新动作就没有心理负担了。如,先教会学生练习怎样握球拍,然后利用颠球、对墙击球练习球性,等到学生有了一定基础,才进行推挡等技术的教学。教师的教学一定要结合教材和学生的特点,循序渐进,创新练习形式,让学生对下一堂乒乓球课充满期盼。如,颠球练习,我们可以采取高低、正反拍、转体、双拍交替自颠球和颠球“投篮”等练习。对墙击球我们可以采用对墙变换距离连续击球、向墙上指定区域连续击球等练习。我们还可以组织多人参加三角“传球”、四人两球对角赛等形式来激发学生们的参与兴趣,让学生在快乐的“玩趣”中掌握了技能,提高了课堂效率。
五、多元评价,变终结性为过程性。
合理评价是对学生锻炼价值的评判和肯定,是激励学生持之以恒进行锻炼的动力。根据新课标理念,我们改变传统一次性终结评价习惯,重视了学生锻炼过程的参与态度、积极性、持续性等方面的评价。
1.口头即时评价。
在教学中,教师经常对学生进行口头评定,能很好的起到鼓舞士气、增强信心、提高学习兴趣的作用。如,在练习中,学生做出一个漂亮动作时,不管结果怎样,我们应该马上喝彩,能有效帮助学生形成“动力定型”。在教学时,学生如果出现迷茫、急躁、沮丧情绪时,教师要对他的闪光点加以肯定,扭转学生暂时的低落情绪,然后再指出动作中存在的缺点,往往能获得好的教学效果。
2.动态晋级评价。
分层教学,动态评价,让学生觉得成功就在身边,就会形成好的练习氛围。图1为一年级动态晋级评价表。
3.竞赛实践评价。
以“赛”促“练”,以“练”促“效”,每学期至少举行1-2次乒乓球小型竞赛,让所有学生学有所用,体验成功。如,一二年级可以进行一分钟对墙击球比赛,三至六年级可以进行乒乓球对抗赛。对抗赛的优胜者入选校乒乓球队参加业余训练。参加县以上比赛获奖的选手,我们不但在先进班评选时直接加分,还在学校宣传窗设置了荣誉榜,举行隆重的冠军上榜仪式,以此来激励学生训练的积极性。
4.期末考核评价。
根据教学计划,我们把乒乓球的实践项目和理论考核纳入学生的体育期末考核中,成绩作为学生的特长分数计入成绩报告单,并作为评选优秀生的必备条件之一。在考核中我们提倡“以考促练”形式的过程性评价,采用“无限次”考试法,拉长测试的时间不限考试的次数,给学生提供充足的时间进行准备和锻炼,让学生把最好的状态发挥出来,获得成功的体验。
基于乒乓球的游戏属性开展乒乓球课堂教学活动,有效激发了小学生的学习兴趣。经过两年的实践,根据乒乓球考核标准测试,学生的优秀率达到47.5%,合格率达到100%。学生的体质健康测试也提高了5个百分点。
小学乒乓球教学总结
转眼间,08级交接社团,我们09级成为了社团里的中间力量,当时有激动,有紧张,更有的是为社团今后发展规划的一个个等待我们去解决的难题的决心。然而时间总在不经意间悄然流逝,我们迎来了高三,这便意味着自己使命终将要告一段落了,此时内心充满的更多是不舍与对今后社团发展的期许。是的,转眼间09级离任10级的学弟学妹们也从现在要担负起社团的责任了。
回想高二这一年社团里所举办的一些大型活动和参与的活动,有进步也有缺失。
在上学期六月,领衔乒乓球社按照以往的惯例举行了一年一度的乒乓球联赛。相比去年而言,我们在赛制方面进行了调整,也讲一直以来的个人赛改为一班为单位的团体对抗赛,即大大增强了同学们参与的积极性,报名参加的班级人数相比去年而言有了很大的提高的,整个比赛过程竞争激烈,同学们的求胜欲望都很足,同时由于是班级比赛,前来观看的同学们也络绎不绝,对于树立社团的形象大有帮助,也得到了同学们比较满意的评价。
当然不足之处也任然存在,首先是由于参赛人数众多,在赛程的安排上有了疏漏,所以在比赛过程中就造成了一些不必要的麻烦,也给参赛者造成了不便,在此我们也表示歉意并且也会在交接事项中对下一届社团成员进行工作经验的总结,避免以后再次出现相同的疏漏。
其次是领衔乒乓球社在六月底参加学校举办的我的盛典社团展示活动。此次活动在一定程度上提高的社团的同学们中的熟悉度,并且也有利于向外界展现是球员们在打球之外的别样风采。整体上来说演出得到了同学的.好评与认可,我们的努力与付出也总算没有白费。
每一次的活动都是一次汲取经验教训的过程,领衔乒乓球社也正是秉着这样一个创设的精神理念取得一次次的进步,也不免经受一次次的挫折与失败,但是我们不会放弃,因为国球的精神就是敢打敢拼,永不言弃。
所以在受到外界的一些非议时,我们学会了理解与包容接纳他人对我们的评价,努力做到更好,在今后的发展规划中,球舍里的每一个人也都会贯穿这一些球舍的根本,保持树立好易个乒乓球社该做的职责与本分,让每一个热爱国球与期待参与其中的同学们有一个挥洒汗水的交流平台,发扬国球魅力。在做好自己内部工作的同时,积极参与到与其他社团的合作与创新中,将社团经营的更壮大。
乒乓球教学总结
时间过得真快,来不及细想,一学期又这样过去了,回顾这一学期乒乓球兴趣小组的活动情况,真是又喜又有忧,现在总结如下:
乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动,通过乒乓球活动,引导学生树立“健康第一”的理念,以新颖活泼的体育活动为载体,培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质,发展学生个性特长,促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展,丰富校园文化生活。
一、兴趣班中老师和学生的表现:
1、老师的表现:在想办法增加学生的学习兴趣和提高兴趣班项目的技术水平。具有高度的责任感和强烈的事业心,工作踏实肯干,任劳任怨。
2、学生的表现:在平时的训练中,大多数学生的积极性都比较高,训练很刻苦,当然他们也会有很大的收获,乒乓球技术进步了不少!
二、训练主要内容:
1、基本站位:基本姿势与基本步法。
2、基本技术:球感练习、发平击球和反手拨球(推挡)、正手攻球以及对打技术等。
三、基本情况:
乒乓球兴趣小组是四年级两个班的8名学生参加了这项活动。每周活动两次,通过这学期的训练学习,取得一定的成效,学生基本能掌握乒乓球的基本技术。
由于学生本身的乒乓球水平悬殊比较大,所以在要求上我也是区别对待。对于本身有一定乒乓球基础的同学,我主要抓对打技术和比赛战术;对于刚刚接触乒乓球的学生我只要求掌握基本动作技术就可以了。
四、改进和措施:
1、积极和学校、班主任配合,取得家长的理解支持,实际解决学生上课与训练的问题,这个我认为是最重要的。
2、总结过去一学期的训练工作,查找训练的不足,制定措施,在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。
3、在训练中,要做到区别对待,对症下药,发挥他们最大的潜力,力争在今后的比赛中取得好的成绩。
4、加强梯队建设,为今后的乒乓球储备人才,使我校乒乓运动有长足发展。
5、今后我必须结合学校实际,认真抓好乒乓球兴趣小组项目训练。在活动中坚持依法治教,以德治教,加大教学力度,按计划,有目的,有内容,有质量地提高训练水平。
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乒乓球教学总结
利用20xx年10月19日一天时间,经过各选手的激烈角逐,由我校举办的乒乓球比赛圆满的落下了帷幕。在此次比赛中,乒乓球爱好者积极参加,选手人数多达60多人,男子32人,女子32人,以吸取比赛经验,提高自身技术,加强乒乓球爱好者的友谊联系为这次比赛的宗旨。
比赛过程中,涌现出了一大批技艺高超的选手,正所谓藏龙卧虎,也让我们欣赏了一场龙争虎斗的好戏,比赛进行的紧张激烈,悬念迭起,尤其在一些球的细腻技术上,总有一些让我们兴奋的观看点,时刻给我们带来很大的悬念的同时也带给我们很大的惊喜。
此次比赛以小组循环赛和单淘汰赛的形式展开,小组循环采用自由分组进行小组内循环赛三局两胜制,经过上午紧张激烈的预选赛选出三十余名队员参加复赛,下午政教处组织选手开始了紧张激烈的淘汰赛,最终男子翟继博,陈冠巍,陈立瑞,白光远获得男子前四名,邵春亮,许允可得第五名与第六名,女子黄灿,黄鑫,邵彩欢,苏彦品,分别获得前四名。比赛中,裁判员,刘明成,梅振喜,范祥勇等人尽职尽责,为保证大会的圆满进行提供了强有力的保证。
总的看,这次乒乓球比赛有以下几个特点:
(1)同学们重视并积极参与。他们把本次比赛看做展现自我风采,相互切磋球技的一个机会,比赛过程中严肃送认真,作风顽强,素质过硬,遵守赛程规则。
(2)其次,比赛组织方计划严密,组织得力,为把这次比赛办好,政教处专门召开会议,组织专各个部门人员具体执行,从开始的准备工作,策划,报名,场地协调,到每一场比赛的有条不紊,顺利进行都进行了周密的安排。
(3)这次比赛充分体现了我校同学顽强拼搏的作风,大家不怕辛苦,不怕流汗,打出了真正的水平,真正的友谊,真正的风格。
(4)裁判员公平裁判,公正执法,体现了协会工作人员严谨的作风和良好的素质。
(5)同学们都积极的为场上的运动员加油鼓劲,充分体现了他们促进团结的良好风貌。但是,在本次比赛中仍有许多问题有待提高。我们会在以后的工作中尽力提高我们协会的会员水平,多与外界沟通,努力发展我校的乒乓球事业。
我们要以本届乒乓球比赛为锲机,进一步推动大学生健身运动和群众体育活动的深入展开,增强大学生积极参加体育锻炼,全面提高身体素质的自觉性,形成我校全民健身的热潮。通过这次比赛,我们在今后的'活动中,队伍将更加强大,同时也会增强我们的凝聚力,我们大家也更能彼此有深厚的了解。真心的希望我们的乒乓球协会会越走越远,永远凝结成一个整体,在东电用我们的年轻,热情和一身过硬的技术打出属于我们的一片天空,希望我们的这片天空更加蔚蓝。
20xx年11月19日。
乒乓球教学总结
为了缓解最近各种活动的忙碌氛围,提高同学们的身心素质,培养同学们的合作精神与顽强拼搏的意识,同时也为广大乒乓球爱好者提供一个交流学习的机会,我们班于20xx年10月9日举办了乒乓球大赛,比赛得到了班内同学的欢迎和积极响应。比赛的过程中充满了汗水、掌声和欢笑。此次乒乓球比赛为同学提供了一个展示自己乒乓球技术的舞台,同学以饱满的热情和高度的积极性全身心的投入到比赛当中,并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神。在比赛中,我们不仅同学之间技术的较量,更重要的是在于他们心灵和言语的沟通;同时我们也看到了同学们积极向上,努力进取,顽强拼搏的精神,更感受到了同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心,并且在此次活动中我们也获得了许多宝贵的活动经验。总体上说,这次活动是比较成功的。
本次比赛设有2个项目:男单,女单。很多同学都很积极报名参加。比赛由预赛、复赛和决赛三个阶段组成。预赛、复赛和决赛都采取淘汰制。预赛、复赛和决赛都采取三局两胜制,每一局皆为11分制。不论是预赛还是决赛,同学们都以认真的态度对待,在比赛中赛出友谊,赛出风格。比赛过程中,有些地方在细节部分还是有所欠缺。
1、时间紧,学生精神状态不好,没能发挥出最佳水平。
2、学校场地有限,比赛时受影响多。
3、比赛中,组织力度不够,现场秩序还是有点混乱。
我们将从此次活动中吸取教训,总结经验,把握住更多的细节部分,将以后的活动办得更完美善。工作落实:
活动负责人开会讨论决定活动流程、活动分工;同学在本班班长或体育委员处报名;工作人员安排:裁判员、记录员、现场工作人员。比赛以随机抽签的方式自由组合;奖品由活动负责人准备。本次比赛结果公布如下:
男生组第一名第二名第三名。
女生组第一名第二名第三名优秀工作者三名下面我们先对混乱原因进行初步分析,并提出改进方案,希望以后引以为戒。
现在对活动的整个流程衔接不紧密问题进行分析并提出解决办法。一个活动的整个过程的连贯性对于活动的成功有重要的影响。能否使同学们对活动印象深刻也与活动的完整性息息相关。此次乒乓球赛,由于时间紧迫,安排不足,规划欠佳导致活动的整个流程衔接不紧密,总的来说,进行得比较匆忙。前期准备,比赛过程,比赛结束后的工作均存在一定问题。如比赛完结后,奖项奖品地颁发都比较晚,与比赛过程衔接不连贯等问题。解决方法:对于整个活动,必须有一个完整的方案保证活动的完整性。活动组织者应做好充充分的准备。组织活动时,应当多多讨论,集思广益;分工明确,安排到位;广泛宣传,充分准备;积极行动,相互督促;善于反思,勤于总结。
这次活动已经成为记忆,存入脑海。希望以后能引以为戒,把活动办好。相信在今后的工作中,我们将不断的开拓进取,做到各方面之间的合作,使我院的各项活动和业余生活工作推向新的高度。
乒乓球教学工作总结
为了提高同学们的身心素质,培养同学们的合作精神与顽强拼搏的意识。我院举办了乒乓球比赛。我认为此次比赛非常有意义,乒乓球是我国的国球,我们国家在乒乓球史上占有很强的地位。
为了更好的协助比赛的举办,我特意了解了一下乒乓球的比赛规则:乒乓球台中间有横网,运动员各站球台一侧,用球拍击球,球必须在台上反弹后才能还击过网。以落在对方台上为有效,比赛以11分为一局,采用五局三胜制(团体)或七局四胜制(单项)。
此次活动学生参与面广,基本达到了学生参与健身的目地。比赛过程中,参与者本着公平竞争的原则,真正时间里“友谊第一,比赛第二”的精神。增强了同学们之间的合作精神,同学们以认真的态度赛出了比赛的风格。
这场活动的幕后,我们集中力量做了准备工作。例如前期比赛的宣传工作,场地的布置与活动准备等等。体育部的每个人都不辞辛苦的出现在每一场活动,这说明大家责任感强,一场活动的举办都离不开大家的努力。希望在以后的比赛中我们能再接再厉,争取精彩的举办每一场活动。
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乒乓球教学总结
为丰富学生的课余生活,于11月11日组织了一场乒乓球比赛,本次比赛的目的在于使同学们能够有一个可以施展自身球技的舞台,使我们的大学生活更加丰富多彩,也可以使我们得到锻炼。
这次比赛共有68人参加,经过抽签,分组,两两对决,胜出的选手继续参加复赛。场上队员精神抖擞,场外观众掌声一片,尤其是冠亚军决赛更是扣人心弦、高潮不断、掌声起伏。整个比赛在欢乐和谐的气氛中圆满结束。既赛出了水平,又增进了友谊,使同学们在比赛中实现了自己的人生价值。本次比赛由于时间短、组织不充分、场次之间连贯紧密,致使参赛队员体力不足,影响了比赛成绩;平时练习少,个人基础差距较大,应加强锻炼和提高。今后,这样的活动还要继续开展,逐步完善,不断提高教职工身体素质、创造良好的健身氛围。
小学乒乓球教学计划
时间:从2月23日起,每天早上7:00—8:00下午4:25—5:05。
第一次训练:2月23日。
一、准备部分:
1、慢跑300米;
2、行进间徒手操一套;
二、基本部分:
1、熟悉球性练习;
(1)推挡练习;
(2)攻球练习;
(3)接发球练习;
2、选拔比赛;
要求:
(1)新队员与老队员互相比赛,从中挑选技术好的新手加入;
(2)今天每个学生打两轮比赛,11分制,5战3胜。
三、结束部分:
1、放松运动;
2、总结选拔情况;
第二次训练:2月24日。
一、准备部分。
1、慢跑300米;
2、行进间徒手操一套;
二、基本部分:
1、熟悉球性练习;
(1)推挡练习;
(2)攻球练习;
(3)接发球练习;
2、选拔比赛;
要求:
(1)新队员与老队员互相比赛,从中挑选技术好的新手加入;
(2)今天每个学生打两轮比赛,11分制,5战3胜。
三、结束部分:
1、放松运动;
2、总结选拔情况;
第三次训练:2月25日。
一、准备部分。
1、慢跑300米;
2、行进间徒手操一套;
二、基本部分:
1、熟悉球性练习;
(1)推挡练习;
(2)正、反手攻球练习;
(3)接发球练习;
2、选拔比赛;
要求:
(1)新队员互相比赛,从中挑选技术好的新手加入;
(2)今天每个学生打二至三轮比赛,11分制,5战3胜。
三、结束部分:
1、放松运动;
2、总结选拔情况;
小学乒乓球教学论文
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。小编与读者分享关于小学乒乓球教学论文,欢迎大家参考借鉴。
小学阶段是乒乓球启蒙的黄金时期。但以传统的方式开展乒乓球课堂教学,由于枯燥易导致学生失去学习兴趣,也易受场地限制使练习不够而影响教学效果。我校在开发小学生乒乓球校本课程实践中,引进校外专业俱乐部合作,系统地制订了课程计划,实现了有序教学;转变理念、创新教法、优化教学形式,从而使教学变得生动有趣;采用多元评价,形成激励机制,帮助学生体验成功,提高了教学实效。
乒乓球运动是由课桌上玩“简易网球”逐渐发展起来的。随着时间的推移,逐渐演变成现在这种竞技性很强的运动项目。当前快速多变的技战术风格,已经远离了当初以“玩”为宗旨的游戏本质,也逐渐拉开了与初学者的距离。所以,在小学的启蒙教学阶段,我们不妨改变理念,让其回归“游戏”属性,尽量结合“玩趣”开展教学,从而激发学生的参与兴趣。
如,练习颠球时可以配上明快的音乐,引导学生边颠球边随着节奏自由扭动,在愉悦的练习中发展球性。在练习对墙击球时,我们少用计时多用计数的方法,不要让学生产生紧张感。对抗赛也不要气氛搞得太紧张,可以采用“争霸赛”“打擂台”“接力赛”“晋级赛”等趣味形式进行。
为了让教师有章可循,避免教学的随意性,我们根据不同年级学生的年龄特征,开发了乒乓球校本教材,在充分考虑乒乓球教学趣味性的基础上,保证了教材的系统性和实效性(表1)。
现代的乒乓球技术,打法类型多、对抗强、速度快,往往使初学的小学生感到眼花缭乱、手足无措、遇难而退。为了减轻初学者的心理负担,尽快培养学习兴趣,我们应简化教材、创新教法、以学定教,使学生一目了然,产生易学的感觉。
1.利用多媒体增加教学直观性。
学生是通过“听”“看”来感知技术动作的示范过程,而且“看”是学生主要的信息来源。乒乓球技术快速多变,学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚,很难快速建立一个完整的动作表象。教师也不可能像武侠片里描述的那样把球悬滞在空中完成动作示范。这时,我们如果把优秀运动员的技术动作制作成powerpoint慢放出来,让学生有充足的时间去观察和模仿,同时结合画面讲解分析,就可以突出重点突破难点,缩短学生从形象思维到抽象思维的发展,学习起来就会比较直观轻松。
2.利用直观讲解激发学生积极思考。
教师的讲解不仅可以使学生获得有关知识,而且还能通过思维建立动作概念。生动形象的讲解能达到举一反三的良好效果。如,在进行正手近台攻球动作教学时,针对学生对挥臂位置把握不好的难点,我们可以把挥臂动作形象地描述成钟表的指针位置,准备姿势“三点钟”(平放)挥到“十二点钟”(额头)完成,结合教师的语言提示反复练习,就会获得很好的练习效果。又如在教学“旋转球”技术时,我们可以把纯色的乒乓球涂成彩色,让学生更容易更直观了解乒乓球的旋转轨迹。为了让学生掌握攻球落点的位置,我们可以在球桌上用粉笔画上圆圈,帮助学生找到定位感觉。
3.模仿错误动作来纠正学生的.错误动作。
模仿错误动作来纠正学生的错误动作,往往能达到事半功倍的教学效果。学生对自己的技术动作,往往缺乏明确的评断,请其展示错误动作又容易挫伤自尊。教师用语言去描述错误动作,学生又不一定能体会和理解。这时,教师应根据观察,适宜地把错误动作模仿给学生看,让学生分析产生错误的关键原因,然后与正确的动作进行对照,就能较快地改正错误动作。但采取此种方法时,不能过分夸大,只能形象模仿,以免损害学生的自尊心。我们还可以让学生利用镜子来观看自己的动作过程,以获得正确的技术印象。
变化、新奇是维持学生注意力、激发学习兴趣的重要方法。呆板、单调的说教形式,只能使学生感到枯燥、厌烦。所以,要想提高课堂教学效率,我们就要不断创新优化教学形式。
1.以面带点,变难为易。
我们在乒乓球技术教学中发现,要达到好的教学效果,一个教练员只能带教四五名学生。如,在教学左推右攻技术时,教练员需要给队员边“喂球”边纠正动作,最后形成“动作定型”。现在开展整班教学,学生接受单独“喂球”的机会不多。如果让这么多学生长时间重复练习单个动作,又会觉得很单调枯燥,容易失去练习兴趣,达不到好的教学效果。
为此,我们把乒乓球的技术动作编成乒乓球操的形式,拍摄了教学视频,配上音乐组织教学。并把乒乓球操当成热身运动,在每堂体育课和大课间活动中进行练习,让学生在愉悦的节奏中逐渐掌握乒乓球的基本动作。在此基础上,体育教师在课堂教学中再进行技术深加工,这种“以面带点、先模糊后精化”的教学形式,大大激发了学生的练习兴趣,获得了事半功倍的教学效果。
2.分层教学,晋级激励。
不同学生的乒乓球技术水平也不一样。为提高课堂效率,我们根据学生不同的技术水平开展分层教学,根据不同的练习小组,制定不同的教学目标,实行启蒙组、初级组、中级组、高级组的台阶式顺序晋级。先挑选一些技术好、管理能力强的学生担任小组长。组员只要完成自己组的练习目标,经组长考核推荐,就可以晋级到高一级别参与练习。高级组的学生,经体育教师推荐可以进入校队试训。为了激发组长组织管理和业务指导的积极性,每晋级一名组员就给组长加一分,按小组长、标兵组长、精英组长、金牌组长的顺序晋级。进入高级组的同学有权利挑战组长,竞争管理岗位。
3.形式多样,循序渐进。
乒乓球教学必须遵循循序渐进、由易到难的规律。虽然有些学生以前也掌握了一些技术动作,但是一般都没有很好的基础。因此,在教学过程中,我们应以打基础为主。基础打好了,学习新动作就没有心理负担了。如,先教会学生练习怎样握球拍,然后利用颠球、对墙击球练习球性,等到学生有了一定基础,才进行推挡等技术的教学。教师的教学一定要结合教材和学生的特点,循序渐进,创新练习形式,让学生对下一堂乒乓球课充满期盼。如,颠球练习,我们可以采取高低、正反拍、转体、双拍交替自颠球和颠球“投篮”等练习。对墙击球我们可以采用对墙变换距离连续击球、向墙上指定区域连续击球等练习。我们还可以组织多人参加三角“传球”、四人两球对角赛等形式来激发学生们的参与兴趣,让学生在快乐的“玩趣”中掌握了技能,提高了课堂效率。
合理评价是对学生锻炼价值的评判和肯定,是激励学生持之以恒进行锻炼的动力。根据新课标理念,我们改变传统一次性终结评价习惯,重视了学生锻炼过程的参与态度、积极性、持续性等方面的评价。
1.口头即时评价。
在教学中,教师经常对学生进行口头评定,能很好的起到鼓舞士气、增强信心、提高学习兴趣的作用。如,在练习中,学生做出一个漂亮动作时,不管结果怎样,我们应该马上喝彩,能有效帮助学生形成“动力定型”。在教学时,学生如果出现迷茫、急躁、沮丧情绪时,教师要对他的闪光点加以肯定,扭转学生暂时的低落情绪,然后再指出动作中存在的缺点,往往能获得好的教学效果。
2.动态晋级评价。
分层教学,动态评价,让学生觉得成功就在身边,就会形成好的练习氛围。图1为一年级动态晋级评价表。
3.竞赛实践评价。
以“赛”促“练”,以“练”促“效”,每学期至少举行1-2次乒乓球小型竞赛,让所有学生学有所用,体验成功。如,一二年级可以进行一分钟对墙击球比赛,三至六年级可以进行乒乓球对抗赛。对抗赛的优胜者入选校乒乓球队参加业余训练。参加县以上比赛获奖的选手,我们不但在先进班评选时直接加分,还在学校宣传窗设置了荣誉榜,举行隆重的冠军上榜仪式,以此来激励学生训练的积极性。
4.期末考核评价。
根据教学计划,我们把乒乓球的实践项目和理论考核纳入学生的体育期末考核中,成绩作为学生的特长分数计入成绩报告单,并作为评选优秀生的必备条件之一。在考核中我们提倡“以考促练”形式的过程性评价,采用“无限次”考试法,拉长测试的时间不限考试的次数,给学生提供充足的时间进行准备和锻炼,让学生把最好的状态发挥出来,获得成功的体验。
基于乒乓球的游戏属性开展乒乓球课堂教学活动,有效激发了小学生的学习兴趣。经过两年的实践,根据乒乓球考核标准测试,学生的优秀率达到47.5%,合格率达到100%。学生的体质健康测试也提高了5个百分点。
小学乒乓球教学计划
一、组织安排:
建立以体育组为首的训练小组,学生自愿报名参加。
二、训练任务:
1、熟悉乒乓球球性。
2、掌握乒乓球的基本打法、发球、接发球。
3、掌握乒乓球的基本比赛规则。
三、训练时间:
每周下午第二、三节课。
四、训练地点:
五、具体训练内容:
第一周至第二周熟悉球性,握拍、颠球练习,对墙推球练习。
第三周:学习准备姿势与站位。练习步伐移动,
第四至七周:发球练习,正反手发球。
第八至九周:接发球练习,推挡球。
第十周至第十二周:削球、搓球练习。
第十三至第十五周:攻球、对打练习。
第十六周:比赛小常识,进行乒乓球小比赛。
小学乒乓球比赛总结
我校乒乓球赛于4月18日如期举行。比赛的过程中充满了汗水、掌声和欢笑。此次乒乓球比赛为同学提供了一个展示自己乒乓球技术的舞台,同学以饱满的热情和高度的积极性全身心的投入到比赛当中,并且充分发扬了敢打敢拼的拼搏进取精神。在比赛中,我们不仅同学之间技术的较量,更重要的是在于他们心灵和言语的沟通;同时我们也看到了同学们积极向上,努力进取,顽强拼搏的精神,更感受到了同学们高度的集体荣誉感和追求全面发展的上进心,并且在此次活动中我们也获得了许多宝贵的活动经验。总体上说,这次活动是比较成功的。
以下便是此次活动的安排:
一、 比赛筹备 比赛分初赛、半决赛和决赛三轮进行,每局采取11分制,初赛以三局两胜制,半决赛和决赛以五局三胜制。参赛队员由本年级同学组成。
二、比赛方式 比赛分男单、女单两种形式展开;比赛采用小组赛 。比赛遵循公正、公平、公开的原则。
三、工作落实 活动负责人开会讨论决定活动流程、活动分工;同学在本班班长或体育委员处报名;工作人员安排:裁判员、记录员、现场工作人员。
本次比赛结果公布如下:
教工男单:
第一名:张大全 第二名:李方和 第三名:王明全
教工女单:
第一名 :刘华第二名;刘霞 第三名:杨春燕
本次活动从整体上看虽然达到了预期效果并取得了一定的成功,但仍然有很多不足之处:
一、由于种种原因,比赛开始,场面一度陷于混乱中;
二、活动的整个流程衔接不紧密,后期处理不太给力。
下面我们先对混乱原因进行初步分析,并提出改进方案,希望以后引以为戒。
原因一:缺乏专业知识
知识的充电过程,更是一个学以致用的过程。不仅仅是乒乓球赛,以后的很多活动都需要这样。
原因二:服务人员安排不到位、不合理
比赛开始,裁判没有定好位,也没有非常明确的人员分工。负责人做的工作比较琐碎,无法很好地统筹全局。由于工作人员的缺乏,导致一个人身兼数职,裁判有时候也是比赛运动员。
改进方案:在乒乓球赛的前几天,应该和裁判及其他工作人员开个会,布置每个人的具体工作。负责人需要做的不仅仅是实事,更要把每一份细小的工作安排到个人,让每一个参加组织工作的人明白自己的职责。招募工作人员的时候,让班级委多多参与,多多请求年级同学的帮助,让每一个有兴趣的同学都能参与组织工作,尽量找不参加比赛的同学。
改进方案:比赛前和同学确认比赛时间地点。比赛场地设一个检录处,让同学先进行检录,并多安排人手,以带队形式进行参赛,也许这样能维持比赛的良好秩序。比赛前要仔细思考,相出替补方案来应对各种突发状况。
原因三:裁判没有专业水准
比赛中,裁判因缺少专业知识可能会造成误判的情况或者让发球多了随机性,使比赛缺少公平性。
改进方案:比赛开始前,一定要对裁判进行一下系统的培训,统一比赛规则。
现在对活动的整个流程衔接不紧密问题进行分析并提出解决办法。
一个活动的整个过程的连贯性对于活动的成功有重要的影响。能否使同学们对活动印象深刻也与活动的完整性息息相关。此次乒乓球赛,由于时间紧迫,安排不足,规划欠佳导致活动的整个流程衔接不紧密,总的来说,进行得比较匆忙。前期准备,比赛过程,比赛结束后的工作均存在一定问题。如比赛完结后,奖项奖品地颁发都比较晚,与比赛过程衔接不连贯等问题。
解决方法:对于整个活动,必须有一个完整的方案保证活动的`完整性。活动组织者应做好充充分的准备。组织活动时,应当多多讨论,集思广益;分工明确,安排到位;广泛宣传,充分准备;积极行动,相互督促;善于反思,勤于总结。
这次活动已经成为记忆,存入脑海。希望以后能引以为戒,把活动办好。相信在今后的工作中,我们将不断的开拓进取,做到各方面之间的合作,把工作越做越好,充分发挥年级委班级委职能,在辅导员的带领下,使我年级的各项活动和业余生活工作推向新的高度。