有哪些教学方法(六步教学法有哪些)?在课堂教学中大胆探索,创新教学模式,更新教学理念,是提高课堂效率,促进学生全面发展的必然举措。以学为主体,以教为主导,是当前课堂教学改革倡导的理念。课堂教学策略是为了提高教学质量,也是教师努力的方向和要求。六步教学法行之有效,学生学习兴趣明显提高,厌学情绪消除,自学能力不断增强。
有哪些教学方法(六步教学法有哪些)?在课堂教学中大胆探索,创新教学模式,更新教学理念,是提高课堂效率,促进学生全面发展的必然举措。以学为主体,以教为主导,是当前课堂教学改革倡导的理念。课堂教学策略是为了提高教学质量,也是教师努力的方向和要求。
六步教学法效果显著,显著提高了学生的学习兴趣,消除了厌学思想,不断增强自主学习能力,极大地提高了学生的自主学习、自我发展、动手能力和实践能力,强化了合作意识,提高了学困生的成绩。
1.传统教学结构与六步教学法的比较
1.学生被动听课,被动学习,老师讲解为主。一个班的学生都是被动接受的,处于抑郁状态。学生的主动性调动不起来,主体作用发挥不出来。学生的实践能力怎么谈?
2.当关键知识在课堂上讲授时,学生理解了就完成了任务,而重要的学生的大脑和动手能力却被忽略了。
3.老师照本宣科,漫无目的,无法因材施教,学生也不及时反馈,如何提高教学质量。、
4.反复训练,当学生在课堂上不能透彻理解时,只能用作业来弥补,导致学习负担沉重。
5.部分学生陪读现象严重。如果上课听不进去,听不懂,学不进去,请家长或辅导老师陪同。
六步教学法的要求和主要特点是:
1.交流预习,练习巩固,教师利用2分钟的时间,通过不同的方式,在课前交流预习收获,激发学生的学习兴趣,激起学生强烈的求知欲,为下一步的自学打下基础。
比如我在教《威尼斯人的船》的时候,学生们在课前汇报收集的数据和信息。学生们都知道作者是伟大的作家马克。图文写作背景相关的常识和对文字的无知,既体现了学生学习的主动性又扩大了知识面,一举两得。
2.寻找目标,指导自学。目标是明确的、具体的、适当的和有差异的。目标应根据学生的实际情况设定。提出目标后,老师要简单讲解,抽象的目标要配相对的思考问题。自学前给予指导。以《威尼斯的船》为例,以认识船在威尼斯水城中的作用,认识威尼斯美丽独特的风景,学习作者观察事物的方式为目标,设计了三个自学指导题:
(1)作者为什么选择一艘小艇来写?
(2)“橡皮艇等于街上的汽车?你说这条街上的汽车是什么意思?
(3)仔细阅读课文。作者是如何抓住小艇的特点来描述它的?
揭示教学目标与指导自学相结合。
3.优优资源网。主动自学,了解学习情况。学生要按照自己的目标和课本的要求,在课外的辅助下,自己学习。在自学过程中,教师要加强巡查,注意观察,及时鼓励和督促学生,促进任务的高效完成。适时的表扬有很好的效果。学生应该得到适当的指导。这里吗?走错路了?还是?迷路了?学生们的一些悄悄话。老师不要讲太多,以免分散学生注意力,加强个别辅导,淡化综合辅导,鼓励学生互相讨论。找出问题,整理出来,为下一步做准备。
4.自学反馈,互学互助。老师对自学中暴露出来的问题,一些共性问题和难点问题进行详细的讲解,讲解时注意学习方法的指导,教学生用一把钥匙打开一类问题的锁,举一反三,学有所成。这个环节要结合自学测试和讨论修改。以上文为例:“威尼斯人的船”有一个奇怪的船外观。尽量用表格或提纲的方式让人一目了然船夫擅长驾驶,这需要同学们互相讨论学习,达成共识。
5.小心轻推和引导发现。这个环节教材精彩的部分要引导学生去挖掘。那些优美的辞藻,细致的描写,作者感情的摄取,朗读的引导等等,都是不可或缺的。威尼斯船古老的威尼斯又睡着了。这句话有什么精彩的地方?(生动拟人)亲切自然。
6.评估,总结,完成作业。友友资源网,学生了解了不一定会学,遇到了也不一定会做。做是最好的学习。只有通过训练,才能解决问题,真正掌握问题。训练时间要充足;培训内容是用刚学到的知识和技能解决实际问题;训练的效果应该是学生能够掌握课堂内容,有一定的拓展练习;训练结束后,要适当安排一些延伸作业。这一节教学结束后,要有一个高层次的、概括性的总结,阐述优优资源网的新思想、新观点,这样可以巩固课堂上学到的东西,提高。
两步或六步教学法的主要优点
1.六步教学法的预习部分充分调动了学生的积极性,引起了学生的学习兴趣,使学生由被动学习变为主动参与,真正想学。在强烈的求知欲驱使下,奠定了提高能力、掌握知识的基础。
2.目标环节是学生心中有数,带着目标学习,让学生把目标和自己的基础结合起来,完成相应的目标。提高学生的成就感,克服厌学情绪。
3.教师指导下的自主学习,培养了学生的自学能力、创新意识和实践能力;为学生的发展和终身学习能力打下坚实的基础。
4.节省老师的时间和精力,因为学生会所有老师都不发言,重点难点的焦点凸显出来,提供了充足的时间保证,老师的讲解更有针对性和有效性。
六步教学法是面向全体学生的,让每个学生都得到发展,学生的每个方面都得到发展,符合素质教育的要求。
6.六步教学法的核心是充分发挥学生的主体作用。六步教学法的灵魂是集中讲练,师生互动。在实施中,是学生先学老师的学法再教,充分发挥学生的主体作用,诠释有效的素质教育的一种新的课堂模式。