教学工作总结是系统评估教师教学能力和教学成果的重要依据之一。希望通过这些教学工作总结范文的分享,能够为广大教师提供一些写作思路和方法。
实验教学工作总结
这此企业模拟招聘中我扮演企业的招聘方,我以华龙驻华北办事处的市场开发部主任的角色进入了这次的企业招聘的模拟现场。
之前准备了一些道德方面的测试题,旨在考察应聘者的道德价值观,以评价该应聘者是否适合此岗位。
此次情景模拟是在这些应聘者笔试通过之后进行的面试环节,其中我们问的大多是应聘者自身的经历以及一部分开放性问题。比如你参加过哪些社团活动,你喜欢什么样的上司等等。这些问题的答案都应该是和工作有关系的,没有关系的不能乱答,否则会弄巧成拙。这次情景模拟,由于有很多“观众”,我们的一些应聘者表现很紧张,很不自然,这是需要改进的,也希望他们能增强自己这方面的能力。表现紧张会严重影响你的面试结果,你在人面前说话都面红耳赤,这样不行,以后没办法工作。所以建议他们多锻炼锻炼在人前说话的能力。
我自身也有许多问题,也有些紧张,但是不太明显,毕竟是有过在很多人面前讲话的经历。但是很多该问的问题都没问出来,很多经典的问题也没有提出来,也许是时间的紧迫和我们自身的紧张,3个招聘者的配合不默契,很多问题问得都不连贯,也很可能是我们准备不十分充足的原因。
这次情景模拟采用了无领导小组讨论法,角色扮演法,案例分析法等人员测评与甄选的方法。虽然不能十分全面地了解应聘者的各个方面,但是已经可以看出对方的一部分自身素质。见生人不能脸红,而就这一点也有很多人做不到。
通过这次模拟招聘,自己做主考官招聘他人以及从小组其他成员做应聘者得到的一些经验教训都让我受益颇丰,值得我深入总结与思考。我要提高学习成绩,提升自身综合素质,积极听取老师和同学以及其他朋友的意见,弥补自身缺陷,扩大人际交往,提高人际交往的能力。很多企业都十分重视对应聘者的学习成绩,他们认为这是应聘者在大学里表现如何的证明。所以要全面提高个人的素质,提高学习的能力,考一些“证”,英语四级、六级,计算机一、二级证书,还有一些专业方面的证书,都对我们就业很重要。
除此之外我们还要注意积累人脉。要提高交流沟通的意识,善于与人打交道。这也是我的不足之处,不太善于与陌生人打交道,以后我会注意慢慢改善这方面的能力。
工商管理学的是管理,管理最重要的是管人,管人很难,管好人更难,因此要作为一个优秀的企业管理者还有很多路要走。
实验教学工作总结
实验是学生直接获取知识,培养能力的重要手段,开展好实验教学工作,是衡量实施素质教育的一项重要举措,实验教学它是一个系统的工程,在现代的学校教育体系中有着举足轻重的作用。各项实验操作和动手操作训练有利于加深学生对课本理论知识的理解和巩固,有利于提高学生学习的兴趣和各方面素质,以适应素质教育和新课改的要求,全面提高教育教学质量。其中涉及“建、配、管、用”四个方面,“建、配”是基础,“管”是手段,“用”才是目的,我校已拥有专用实验室和较为完备的教学仪器设备,本学年中,学校领导高度重视实验教学工作,把实验教学工作列入教育工作的重点来抓,并取得了初步成效,开展实验教学,现将一学年的实验教学工作作如下总结:
(一)结合实际,认真规划,制定实验教学工作计划和具体实施办法,加强对实验教学仪器设备的管理。
1、学校专设实验室负责人,做好教学仪器的入账登记,防止教学仪器流失。为了防止教学仪器流失,学校专设各实验室负责人,化学实验室及实验员是张超然老师,物理实验室负责人是王亚男老师,生物实验室负责人是罗慧敏老师。各实验室负责人每学期都对仪器盘查清存,按照实物进行登记造册上账,平时对教学仪器外借或学科之间的内借坚持借用制度,对实验教学过程中损坏的或已经不能使用的仪器,及时向领导汇报处理。保障了教学仪器配备的整体效益。
2、做好教学仪器的分类入柜存放和平时的维护保养工作。
我校教学仪器的分类入柜存放按各学校实验教学仪器配备目标顺序入柜存放,存放以科学、均衡稳定、整洁美观、方便取用为原则,从而确保教学仪器的使用年限,进一步发挥了应有的效益。在平时的维护保养工作中,我们对不同的教学仪器按其性能的不同进行经常性的保养和维护,根据实际需要有时候实验老师需要自己亲自动手,自制教具,来满足学生实验要求。结合学科特点每一位实验老师都自制过实验教具。认真做好仪器、药品、标本、模型的避光、防尘、防潮、防腐、防虫蛀、防霉变的防护工作。
(二)加强了对实验室教学的管理,进一步发挥仪器设备的功能。
1、坚持教务公开,实行实验教学工作有计划,学期结束有总结的教学管理制度。学校实验员按照各学科各学年教材的`要求,把本学年应开出的教师演示实验和学生分组实验整理出来张贴公布,教学过程中教师每做一个实验都由学科代表签名,确保实验开出率。开学要求教师写出实验教学计划,学期结束写出总结。
2、实行实验教学记录制度,加强对实验教学的研究对学校各年级各学科做的实验,我们都建立实验教学记录,在实验教学研究方面,以各学科成立负责人,组织教师对每学期教学内容中的重点实验疑难实验进行专题研究和探讨。通过开展这样的活动,结合全体教师提供了一个互相学习,互相观摩,共同提高的机会,从而提高了我校实验教学水平,使教学仪器装备的效益得以充分发挥。
(三)、健全制度,确保实验教学的规范化。
1、强化管理。学校成立以分管教学的副校长为组长的实验教学领导小组,组员由教导主任组成,分别负责对实验教学工作情况的检查和监督,如定期检查实验开出情况、实验效果、实验器材完好程度、实验室的使用情况,发现问题及时处理。使实验教学步入学校工作的轨道上来。
2、健全制度。为保证学校实验教学工作的顺利开展,促进实验教学工作的健康发展,建立实验教学规章制度是学校实验教学管理的必要措施。根据学校的年度总体规划目标,制定学年实验教学工作计划,落实完成情况由实验教学领导小组学期末进行一次全面检查。建立健全了实验器材保管、领用、借还制度、维修保养制度、损坏赔偿等各种制度,建立健全了实验器材的明细帐册,做到帐物相符;对于人为损坏的仪器,视具体情况予以赔偿,正常损坏的仪器,经过修理能使用的尽量维修,这样为学校节约了不少开支。
3、激励制度。为加强实验教师的管理,制定了学校实验教师岗位责任制,科技辅导员奖励办法,学校经常组织听课。对实验员和实验教师发放实验津贴。在本年度下学期中我们对张超然老师在实验工作中表现突出,特颁发嘉奖令,并给于300元奖励。
4、档案制度。学期末学校将实验教学计划、总结,实验通知单、实验记录,集体和个人的实验教学经验、典型材料等进行整理、建档,统一存入档案室。由此,我校的实验教学工作一步进入规范化和制度化的轨道。
通过一学年的实验教学工作,我校教师的教学积极性得到进一步提高,改进了原有教学体系中的不足。也为开展第二课堂做了很大的贡献,在开展学生兴趣小组活动的同时,把动手实验也列入其中,根据学生的爱好,我们利用星期天开放实验室,根据实验老师安排,有组织的进行实验操作。杨飞老师,师耀昌老师,张超然老师把休息时间放弃,在星期天来辅导学生开展各项实验操作,他们不计个人报酬,来满足学生的求知欲望。
2、教学观念发生了变化,促进“教”与“学”的变革成为学校工作主题。
在广大教师的教学实践中,课堂组织形式、课堂环境、教学方式等发生了可喜的变化,通过开展实验教学活动,教师、学生双方紧扣教学目标开展教学活动的有效性增强。
3、通过开展实验教学工作,教育教学质量得以显著提高一学年的实验教学工作,充分调动了学生学习的积极性,拉近了教师与学生之间的距离,教育教学质量得到提高。今年参加中考的学生在全市组织的理化生实验操作考试中成绩显著,获得了全县第一的好成绩。说明我们在平时就把此项工作做好了。同时也为提高办学水平奠定了基础。
我校教师年龄偏差较大,大多知识老化,需要加强培训,从而在今后工作中能更新观念,为实验教学服务。
2、课程观念片面,课程资源的开发,利用急需引导。部分教师工作内容及方法陈旧,教学研究积极性不高,影响了我校实验教学工作的顺利开展。
1、进一步制定、完善实验室管理制度,保证教学设备,仪器的流失,保养工作。
2、加大投入,购置缺乏实验仪器,保障实验教学工作顺利开展。
3、全方位加强教师培训,使之成为学科、实验教学工作中的骨干。
总之,20xx学年中,我校认真组织开展各项实验教学活动,对全面实施素质教育、新课程改革、发展学生综合素质方面作出了不懈的努力,在今后的工作中,我们会更加重视此项工作,进一步完善制度,提高实验开出率,提高实验教学水平,推进教育教学质量的提高,从而达到培养出实践能力强,具有创新意识的综合素质较高的人才这一最终目的。
仪器分析法是测定物质化学组成、状态、结构的重要方法,也是监测物理、化学等过程的重要手段之一。由于物理学、电子学的发展促进了分析仪器的发展,从而分析化学已经由以化学分析为主的经典分析向以仪器分析为主的现代分析过渡,仪器分析的应用也逐渐扩展到许多相关学科中,因此《仪器分析》已被列为化学专业(本科)必修的基础课程之一,一些非化学专业也逐渐将仪器分析列为必修课或选修课。仪器分析是一门实验技术性很强的课程,需要严格的实验相关知识与实验技能训练,在《仪器分析实验》课程的教学过程中是理论可以指导实践,通过实验可以验证和发展理论。仪器分析实验中一些大型仪器的操作较复杂、影响因素较多、信息量大、技术要求高,还需要通过对大量实验数据细致的分析与图谱解析来获取有用的信息。通过本门实验课的学习,可以培养学生如何使用分析仪器正确地获取精密实验数据,进而对实验数据进行科学地处理得出有价值信息的能力。掌握所用仪器的结构和各主要部件的基本功能,理解和掌握相关仪器的实验技术、方法,增强学生独立操作该类仪器进行科学研究的能力。
本学期按照本科教学大纲的要求并结合授课班级20xx级化学本科的实际基础,我们共开设了八个实验:火焰原子吸收法测定钙、镁的含量;气相色谱法进行混合物的定性、定量分析;721-分光光度法测定微量铁;分子荧光法测定奎宁含量;紫外分光光度法测定苯甲酸含量;单扫描极谱法测定自来水中的铅和铬;液相色谱法测定樟脑球中萘含量,综合热分析法对热分析过程的测定。实验覆盖面广,仪器设备先进。学生在实验过程中更进一步地理解了各种分析方法所依据的原理、该方法的技术特点及操作要领。学会了一些常规分析仪器的使用方法,并能够掌握运用仪器对实际物质进行分析分离的基本思路。
仪器分析是让学生以分析仪器为工具亲自动手去获得需要的信息,是在老师指导下所进行的一种特殊形式的科学实践活动,是学生未来走向社会独立进行科学实践的预演。为此我们每次上课前都要求学生要通过仪器分析实验课的学习对具体的实验过程有一个直观、感性的认识,在此基础上再通过认真、严格、细致的操作练习,在获取实验数据的过程中培养良好的科学作风和独立从事科学实践的能力。具体方式为:
1.要求学生在实验之前,应做好预习工作,仔细阅读仪器分析实验教材中的规定与要求,弄清楚方法的原理、实验操作的程序和应注意的事项,特别是安全事项。
2.在实验前我们会先检查学生的预习情况,结合当次实验内容中涉及的操作要点对学生进行简要讲解,然后指导学生做好实验准备工作。
3.学生实验开始后,要求学生细心观察和详细记录实验中发生的各种实验现象,记录的原始数据不能删改,如有疑问可与同组学生进行现场讨论,并通过与指导老师的探讨解决疑问,必要时可重做实验,最后经指导老师认可后完成实验内容。
4.认真、及时写好实验报告。撰写实验报告是仪器分析实验的重要环节,实验数据的处理与分析都要在报告中体现出来。报告的内容除了实验名称、实验日期、实验仪器型号、实验操作条件等规范内容外,还要包括学生对该实验的总结与讨论,对少数实验异常现象进行解释,老师必须认真批改实验报告并给出报告成绩。
5.所有实验结束后,要以口试、操作技能考核方式予以期末考核,将结果计入总成绩。综上所述,仪器分析化学课实验,无论教还是学,都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风,教师才能教好,学生才能学好;也只有这样,才能真正发挥实验教学的作用,达到预期的教学目的和效果。
实验教学工作总结
在中学物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力。加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标,要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”:其一,选择仪器正确;其二,安装调试实验装置正确;其三,操作规程正确;其四,观察方法正确;其五,测量读数正确;其六,处理数据正确;其七,实验结论正确。
大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导—探索—实验—掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。教师充分相信学生,使学生主动参与实验。课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。
1、基本工具使用得不正确,其主要表现为:
(1)在使用弹簧测力计时,有的学生没有进行校零就直接使用;测拉力时没有作匀速直线运动就读数;校零时不在使用位置上。
(2)用量筒测水的体积时拿在手里读数,而且读数时视线没有与凹形水面相平,甚至量筒都没放平就读数。
(3)在使用电流表和电压表时,没有试触就直接使用;不注意接合适的量程。
(4)部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。
2、操作不规范,如。
(1)学生操作不按实验要求,操作过程中对器材的使用不够规范。
(2)在研究凸透镜成像的实验中,不是移动光屏呈接像,而是移动透镜去找像。
(3)连接电路的方法不正确;表的刻度盘没有正对观察者;没有排除电路故障的一般经验,有的甚至根本不会连接电路。
(1)在观察凸透镜成像的实验中,根本没有呈接到清晰的像就在题单上填写了结论。
(2)在研究杠杆平衡条件的实验中,部分学生先在记录中把数据、结论都填好后再动手做实验;有的学生把两边的力臂始终调得一样大。
(3)在测滑轮组的机械效率的实验中,学生背数据、结论的现象尤为突出。另外在测变速直线运动的平均速度、测电阻、测小灯泡的功率、探究同种物质的质量和体积的关系等实验中,背实验数据和结论的现象也较为普遍。
4、对自己的设计方案不去推敲其合理性,如探究动能与什么因素有关时,不是严格按要求把高度作为控制变量;在其他问题上也是不注意让“别的量保持不变”。
造成上述错误的原因从上述现象可以看出,部分学生在实验操作中比较盲目,缺乏一定的实验操作技能。有的问题虽然存在某一部分学校的学生或个别学生身上,但反映了我们一部分教师在平时的教学中对学生的实验操作技能训练不到位,而是为了实验操作考试而做实验。教师忽视了对学生能力的培养与方法的指导。其次是教师在指导学生复习操作时,让学生动手的机会太少。教师讲得太多,包办做得太多,有意识地提供一些数据和结论让学生记住。有的学校的教师在指导学生复习时规定太死,如用电流表、,电压表测电阻,测小灯泡的功率,测滑轮组的机械效率,测平均速度,观察研究凸透镜成像实验,教师先把一些数据给学生规定好,让学生按教师事先设想的数据去做实验。这些做法抹杀了学生思维的独立性和灵活性,养成了在实验操作中的依赖性和封闭性,不利于学生的发展。
通过这几次实验操作考试,我们也发现有的学校的学生整体实验操作能力比较强,这是与平时教学和后期训练分不开的。为了在今后的教学工作中使学生的实验操作能力有所提高,我们应加强实验教学,培养学生的实验操作能力,培养学生严谨的科学态度。只有这样才能培养出具有创新精神和实践能力的人。我们的实验是学生探究的,不是教师讲的。在实验中更要体现学生的主体性。
学。复习课中的典型问题或典型物理过程是有必要用演示实验的探究手段来再现、巩固的。通过实验大大拓展了知识的探究、内化过程。它不仅以研究达到掌握目的,而且还有效的促进了学生的发展———方法教育及终身学习能力的发展。演示实验下放成随堂小时验或学生分组实验的探讨。
在演示实验的教学中,有时也将其下放为学生随堂小实验,甚至设计成学生分组实验来操作。我们做了以下研究。教师分别设置了实验班和对照班。课后达标结果显示:上面讲演示实验下放为随堂小实验的.教学,前两节课授课效果是理想的,后面的结果不是很理想。由此可见,这种教法在实践中有其明显的优越性,特别有利于学生相关领域的发展及有关内容的授课。
1、认真学习实验室管理知识,不断地认识熟悉各种仪器,记清各种仪器的摆放位置,晋最大可能地为老师们的教学提供方便。
2、在开学之初与各位物理任课老师一起研究教材,研究实验,依据教育局教研室制定的教学进度,制定出本学期的实验教学计划和实验教学进度。并对现有实验仪器、器材进行了一遍大规模的清点,同时把仪器师和实验室的卫生(包括门窗、玻璃)进行了一次大面积的清扫,对该维护维修的仪器进行维修、维护。
3、在仪器管理方面,能依据实际情况需要,及时做好仪器的征订、入库、登记、入账、报损、赔偿等工作。严格执行仪器借还制度、经常对仪器进行清点、整理、除尘、维修、维护、保养,并能做好日常除尘工作。大大提高了现有仪器设备的使用频率和效率。做到了帐物相符、帐帐相符。
4、积极参与物理实验教学的改革实验,结合自己多年来的教学经验和平时学习到的相关知识,对实验教学不断地创新和改进。
5、认真研究探讨县教育局代发研制的临沭县实验教学操作平台。在没有参加任何培训的情况下,摸索着充实其内容,完善其建设,到目前为止,除仪器目录尚未录入外,其他准备工作已经全部完成,待仪器目录录入完成,即可投入正常使用。
6、卫生工作时实验室、仪器室特别是仪器室的一项极为重要的工作,在本学期中,继续延续原来的做法,实行管理人员、任课教师、参加实验的学生三者相结合的方式,定期对两室及仪器进行打扫和擦抹,不断对仪器进行维护维修和保养,保证了所有分组、验室实验的开出,实验开出率百分之百。
以上是我在实验教学管理工作发面的总结,不当之处望领导老师批评指正,以便来年能够更好地做好实验管理工作。同时欢迎领导、老师们对坚厚的工作提出意见、建议和要求,我一定会虚心接受并努力使大家满意。
实验教学工作总结
三、搞好集体教研,努力提高实验教学的水平。
1.学期初对理、化、生老师提出本学期的目标和要求:目标是:积极采用实验教学手段,改进教法,优化课堂教学过程,减轻学生负担,全面提高教育教学质量。要求是:教师利用实验手段授课,要达到激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性,启发学生的想象力,培养其观察力和创造力的效果。要求每位老师要充分利用实验室的实验器材,做到实验器材能用坏别放坏。
2.积极开展集体教研活动,提高实验教学效果。
我校理、化、生老师实验水平参差不齐,各实验室实验器材充足,但老师们却很多没能去熟悉和操作,为了解决这一问题,我们充分利用每周双节教研的时间,由教研组长带头,走进实验室,对着实验器材集体研讨它们都能做哪些实验,如何操作。通过这样的活动,大多数老师都能掌握各器材的使用及注意事项。
一年来,我校在实验教学工作中取得了一定的进展,但我们将进一步加强管理力度,使我们的实验教学工作更上一层楼。
实验教学工作总结
本人自20xx年9月起在学院担任电子电工实验室相关课程教学工作及计算机基础课教学工作,一直秉持着爱岗敬业,严谨治教,热爱学生的原则,现将近几年相关教学工作总结如下:
实验是现代科学的基础。对于职业院校电子类专业学生而言,掌握一定的实验技能不但能加深和巩固理论课知识的学习,也是将来走上工作岗位所必须的。在实验课教学中,我针对不同年级的学生制定不同的教学方案,新课程尤其重视学生的亲身体验,注重培养学生的动手操作能力。在教学中,避免“重讲授,轻操作”的偏向,把学生熟练生巧、操作创新和利用实验通过自主探究来获取知识当作终极的教学目标。我着重做了以下工作:
1、制定了适合实验室的研究目标,探索以实验教学为主的教学模式,充分挖掘和发挥实验手段的功能,通过实验教学激发学生的创造思维,增强其兴趣,提高学生的实验操作能力。让学生在启发、诱导下,通过实验获得最直接的感性认识,用最简洁的思维活动,来建立概念,总结规律,进而获得理性认识。提高教学效益。
2、在教学中遵循:说明理由、讲明道理,让学生知其然,知其所以然的原则。
3、在教学思路上,不但注重验证性实验,也鼓励学生大胆实践设计性实验项目。
1、做到期初有计划,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;
2、按照学院相关工作管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。计算机基础课对于入校时层次差别较大的新学生来讲是很重要的入门课程,怎样才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,同时为使学生开阔视野上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。
3、利用学科特点,和系部条件,帮助系部组织学生参加学院第二课堂活动。这样的成果是喜人的,使学生的电脑打字速度,电脑知识水平得到了很大的提高。
4、在转差促优上,我也注意了在教学中让优生带动差生的做法,转化差生,鼓励同学间的讨论互助,提高学生学习兴趣,促进学生综合能力的发展。
5、在教学之余,我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还广泛阅读相关书籍,扩大知识面,并虚心像优秀同行学习教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
实验教学工作总结
坚持四项基本原则,积极参加政治学习和集体活动,认真学习。热爱教育事业,教书育人,为人师表。遵纪守法,团结同志。不断学习,提高业务水平。工作认真负责,协作精神强。掌握本学科国内外实验技术动态,结合本实验室特点,协助课程负责人制定实验室发展规划和年度工作计划,参与和指导实验室建设。承担主要的实验教学工作,负责制定实验方案,编写实验讲义和实验指导书,参与大型仪器设备的论证。组织并参与实验室管理与水平评估等工作。保障所在实验室及其仪器设备的卫生清洁、防火防盗。
上半年完成液压14班《液压传动》实验课准备和指导工作,并开出一个新实验项目同时承担了2名本科生毕业实习和毕业设计。下半年完成9班《机械工程材料》实验准备和指导工作同时参与《液压与气动》实验工作。在完成实验教学工作的同时对液压实验台和金相显微镜进行了维修。
在完成实验教学工作的同时还积极参与科研工作完成了学校基金一项:实验技术研究项目一项。
三、在完成教学工作的同时承担机械工程学院资产管理员;承担了机械学院设备和家具(20xx年前两人管理)全部固定资产以及低易耗品管理,尤其学校评估,设备和家具资料是评估一大项,面对大量而繁杂的工作,本人尽职尽责不记个人得失,保质保量完成各项工作。得到领导认可。
实验教学工作总结
随着信息时代的到来,新的'教学模式在不断地产生。而电化教学是电化教育的理论,技术、方法和手段的综合运用过程,是使电化教育发挥其作用的主要途径,在本学期实验的过程中,电教媒体的充分运用,确实提高了学生的思维能力,理解及分析问题的能力,现时本学期的实验作自我总结如下:
一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材,录音教材等,可以通过事物本身的固有属性:大孝形状、速度、声音、色彩等表现,形象具体生动活泼地向学生表达了教学内容,不仅向学生充分提供感知对象,为知识的抽象和概括基础条件,而且也充分调动了学生的学习积极性。
二、在电化教学中,教学媒体及其功能的多样化,使教学方式获得了极大的灵活性,它可以在近距离中进行,也可以在远距离中进行;它可以是集体的,也可以是个别化的;它可以是师生直接的,也可以是师生间接的,电化教学在方式上的这些灵活性,冲破了传统教学的束缚,增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度,有利于获得良好的教学效果。
三、在应用现代教学手段的电化教学中,把抽象的变为具体的,把复杂的变为简单的,把快或慢的变为慢或快的等到。电化教学手段的这些功能,在一定范围和一定程度上,可使间接经验在教学过程中转化为学生的直接经验。
在电化教学过程中,现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的容易了,可以为学生提供充分的感知对象,可以减少语言、文字的抽象带给学生的思维和想象,可以充分调动学生的智力因素与学习的积极性。
四、采用电化教学使学生的成绩有所提高。因为学生的学习能力提高了,学习的自觉性因兴趣的增大而增强了,学习成绩自然给提高,而且实践能力也在增强。
实验教学工作总结
九年级20xx-2011年化学实验教学工作总结 本学年我任教九年级109、110班化学和担任化学实验员工作,在学校领导的关心下,在全体同学的努力下,本学年的工作已圆满结束,现将工作情况总结如下:
一 、化学教学工作
1、认真研究课程标准,准确把握教学标高,明确重难点,注重因材施教。
2、备课、上课抓重点,把握本质,课后认真反思。
3、课堂教学做到程序规范,紧扣环节,落实知识,提高效率。
4、指导学生养成预习的习惯,指导并监督学生养成良好的听课习惯,指导学生养成复习的习惯,培养学生养成认真、及时完成作业的习惯。
5、多辅导学生,作好信息反馈工作,培养优生,辅导好学困生,抓好中上水平的学生,做到抓两头,促中间,力争全面提高。
6、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异有趣等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。
7、跟踪检查。加大对学生所学知识的检查,搞好本学期化学课的自考工作,并做好及时的讲评和反馈学生情况。
8、加强与校内外教师的交流与合作,探讨教学中存在的困惑,虚心学习,提高自身素质,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、授课、实验操作等水平不断提高,适应教育发展的需要。
9、认真落实教学过程。从表面上看,每年只教两本化学书,内容是重复的.可我任然认真备课,因为学生在变化,教学进度在加快,课堂容量在增加。学生的作业全批全改。合理布置家庭作业。
10、积极参与年级组,研修组,学校的各项活动,取人之长,补己之短。
11、注重与学生沟通,及时了解学生的思想动态,使学生处于积极学习化学的状态中。
二、实验工作
1、实验室工作是看似轻松实际是一个繁琐的工作,首先通阅教材中所有实验,估计所有实验所需药品及仪器的名称数量,加以统计,参考现有库存量,写出订购清单。当购置药品收到时,及时开列清单,分类入帐,妥善存放。
2、利用时间认真钻研生物和化学教材,明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤,虚心向同行学习,及时总结改进实验,研究实验成败的原因。
3、根据要求,开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强素质教育,健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等制度。
4、由于配备新的实验台和实验仪器,生物实验室和化学实验室分开,我利用休息时间将仪器分类,上柜,帖柜卡,登记造册,分类入账。
5、充分准备好生物和化学演示实验和学生分组实验,确保教学工作的顺利进行。
三、不足之处
工作中创新意识不浓。例如不能把实验中出现的异常现象加以拓展,编成实验探究题等。
实验教学工作总结
(1)教学内容本学期本人承担20xx级电气信息类专业《数字电路实验》课程六个实验的教学,分别为:ttl与非门参数及逻辑功能的测试,组合逻辑电路,集成触发器,集成计数器,移位寄存器,555定时器及应用,时序逻辑电路的设计,顺序脉冲发生器和脉冲分配器。
(2)教学方法采用课堂讲述为主,课堂演示为辅的教学方法,分别介绍了实验的原理和步骤以及实验中的注意事项,注重学生动手能力的培养。
(3)教学态度工作认真负责,一丝不苟,治学严谨,备课认真,课堂准备充分,努力上好每堂课,尽最大努力让学生对所要求的实验项目有一个清楚明了的认识。按时认真的批改学生的实验报告和预习报告,平时对学生实验操作要求严格。(4)教学效果经过一个学期的学习,大部分学生能独立完成实验项目,动手能力得到加强,能达到预期的实验效果。
部分学生预习不够认真,对实验原理不是十分清楚,在实验操作过程中出现了不少的错误。另外个别芯片性能与实验的要求不符。在以后的教学中要进一步完善实验内容和要求,培养学生独立完成实验项目的能力。
1、教学总结内容:课堂教学情况(教学内容、教学方法、教学态度、教学效果);存在的问题及不足;拟改进措施与方法。
2、本总结一式两份,一份交学院保存,一份教研室存档。
关于企业年终工作总结范文锦集八篇。
实验教学工作总结
为了加强实验教学的普及推广,我校严格贯彻党和国家的教育方针,体现素质教育的重要思想,素质教育的重要精神得到了强化落实。
认真完成实验教学所要求的每一个环节,认真整理平时所收集的资料;加强实验的常规管理,把常规管理的日程作好记录。开足开齐实验教学中所要求的每一个实验,并且坚持以实验课前教师先做实验、先钻研教材和熟悉课前准备的原则,也就是“课前准备课后整理”的原则。不断完善实验教学的思路。特别是对教学仪器的管理,使其得到了完善的保管。做到了使用率不断地提高,保证了降低损失率的目标。在学生学科学的兴趣方面,也大大的得到了提高学生的'热情程度。使他们在学习科学知识方面打下坚实基础,促进了学生全面素质的发展。
按原计划完成实验教学。开足开齐了原计划的实验课程,坚持实验课前先实验,实验课后作整理资料的原则,完善实验教学的思路指导实验教学工作。一学期以来,实验教学得到了明显的提高,使实验教学与常规化管理接轨的同时,也使“普实”工作中的资料得到了完善的收集与管理,也就是资料的有据可依的重要保障。实验老师在平时的教学过程中,能够不断钻研教材,不断地熟悉实验,使每一个实验都能顺利地完成,也使实验教学有了良好的发展。
由于实验教学的量足,所以仪器的使用率也非常高,学生实验,分组实验都得到了良好的开展,把一部分的易碎的仪器换到安全的柜中存放,把一部分的资料重新整理。今年以来,我校的仪器使用率高,损坏率低。保管的力度得到了有效的提高。
学校领导重视课外实践活动,我校学生课外实践分为集体和个人,集体课外活动由教师领队到野外采集标本等,个人课外活动是自己按教师要求完成自制学具,自制实验仪器,自己做一些力所能及的实验,或做给其他的同学看,丰富了学生的课外活动,也增加了学生实验能力。
实验教学工作总结
我校加强了对科学实验教师的学习培训,组织了各年级的科学教师,共同钻研教材和大纲,明确本学期的实验项目和要求,制定了实验教学计划进度表,并要求他们根据教学计划,认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。
教学研究活动是教学的活力,因此,我们加强了对实验教学和过程研究探讨。具体做法是积极开展探讨性的实验教学研究,举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动,总结交流心得体会,开展实验教学论文和自制教具评比活动,并且不断改进评价方式和手段,重视过程评价和多元评价,旨在提高教师科学实验研究的积极性。这一教学研究和评价措施无疑成为推动实验常规化的动力。
在实验过程中,学生的观察能力、实验能力、操作能力、比较能力、分类能力、推理能力等得到了不同程度的提高。养成了爱科学、学科学的学习积极性,做实验能正确规范地操作,善于观察,乐于探究、总结。并能将学到的相关知识应用于生活实际中,能够解释常见的自然现象及生活现象。
随着课程改革的深入进行,教师确实转变了观念,构建了新的教育教学理念,课堂真正体现了学生自主探究的理念。根据年级特征及学生的年龄特征,在教学中教师扶放有度,高年级可完全放手让学生自行操作,中年级在教师的适当帮助下可进行自主探究(除带有危险性的操作外),学生的自主能动性被充分地调动起来,学习兴趣浓厚。
在抓好课堂教学的同时,根据班级具体情况安排指导学生参与课外研究,将课堂教学延伸到课外,丰富了学生的知识,培养了学习科学知识的兴趣,提高了技能,培养学生长期坚持实验、连续观察记录、查阅资料的学习习惯,逐步提高学生的科学素养,鼓励学生走进大自然探究科学知识,学习和应用科学知识解决生活中的实际问题。
今后,我校将继续转变观念,重视学生学法的培养、指导,充分发挥师生的创造性和积极性,积极开展实验教学的改革和探索,努力培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性,保证实验开出率达100%。
1、有少数学生认识不够,参与活动不积极。
2、少数学生在实验教学过程中,怕麻烦,走捷径,没有认真动手做,导致学生动手能力较差。
总之,本学期我校的实验教学工作在学校领导的正确指导与各位教师的积极努力下,扬长避短,把各种不利于教学的因素降到了最低限度,积极调动了学生的积极性,把各项有关实验教学方面的工作都尽可能的做到了最好。在各级领导的关心、支持下,把课改落实到实验教学中去,努力提高实验教学水平,使实验教学工作再登新台阶。
实验教学工作总结
实验室工作是培养学生素质的一个重要方面,因此,抓好实验工作管理,以实验为突破口,通过实验激发学生兴趣,提高学生素质,是我校整个教学工作计划中的重要一环,历年来我校领导都很重视其建设和管理工作,逐步规范了实验室建设,制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标:教师队伍优先化,教学设施现代化,仪器管理规范化,实验教学信息化。以评促建,以评促改,把实验室工作推向了一个新水平。
一、教师队伍优先化。
教师对于学生发展起着重要作用,而科学教育这门学科对教师提出了更高的要求,一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点,在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中,逐步形成了现今的可靠、优质的科学教师队伍。本校现有专职教师一名,兼职教师两名,这三名教师承担了学校所有的科学课堂教学任务。三名科学教师全部大专毕业,其中专职的金敏老师毕业于南通大学的物理系。在近几年的新课程改革中,我校科学教师积极参加各级各类的教学研讨活动,一人获得了常州大市级的素质大赛的三等奖,两人先后执教了市级公开课并获得了好评,其中,金敏老师已被吸收为常州市科学“元认知”课题组的核心成员。
二、教学设施现代化。
学校领导组织科学教研组先后学习了《江苏省中小学标准化实验室建设标准》和《江苏省普通中学标准化实验室检查验收标准》,充分认识到评估的重要性。新建了三个科学实验室,每个实验室的面积将近50平方米,同时,筹建了一个仪器室和一个标本室,总共添置了将近8万元的各种实验仪器、标本等,毫不夸张地说,凭借我校现有的教学设备和仪器等,完全可以同时容纳三个班的学生进行实验教学。另外还添置了实物投影仪等多媒体设备,更丰富了教学手段,使得我校的科学教学条件又上了一个档次。
借助实验小学的创建,我们学校终于拥有了自己的实验室网页,而我们的科学老师甚至学生也都纷纷上网浏览并及时更新,在平凡的科学教学和学习中平添了一份亮丽的色彩。
三、仪器管理规范化由于学校重视实验管理工作。
因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内,并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的“生命线”。让实验室有条不紊地运作起来,充分发挥它潜在的功能。
1、建立完善的管理制度,加强仪器设备管理。从实际出发,科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度,及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作,经常做到对仪器的清点、整理、除尘。做到账目物品相符,使固定资产管理,步入科学管理,现代化管理的轨道。
2、用好自然实验室,发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益,课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境,培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表,并严格执行。
3、实验教学是一个系统过程,教学时既要重过程,也应该注重结果,为此,我们先后接受两次区级的科学实验操作考核,得到了文教局和教研室领导的好评。
实验教学工作总结
本学期,我校以全面提高教育教学质量为中心,以“推进自主学习,构建有效课堂”为工作重点,重视学生学习兴趣、创新能力和良好行为习惯的培养,为学生全面、可持续发展打下坚实的基础。现将本期的教学工作的情况总结如下:
为最大限度地发挥广大教师的积极性和创造力,让每一个人都得到较好的发展。我们从管理制度入手,加强制度建设,以制度促管理,以制度促发展。学期初,进一步修订完善了《教师考评方案》、《教师绩效考核方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度,规范教师从教行为,奖惩分明,充分地调动了广大教职工的积极性。工作中,牢固树立“为教师”的服务意识,善于学习、善于倾听、善于团结合作,追求先进的教育思想和办学理念,带好头,做好表率。同时,学校继续开展评选“十佳教师”“十佳班主任”“控辍保学先进个人”等活动,学校对教职工的工作考评,严格执行量化考核标准,将定性和定量原则贯穿其中,等级分明,客观公正。从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核,在教师中形成人人争先,人人争优的局面。一年来,学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。
本学期,我们继续坚持教师集体备课制度,强化教师的教学反思。在集体备课时,年组教师可以互相交流,提出自己建议,大家在原有的基础上继续修改自己的教案。同时严格提出了复案制度,随机调讲,教务处听课时,严格检查教案内容和教学过程的一致性。
为促进教师业务学习和研究,本学期我们主要做了三方面工作:一是制定业务学习研究制度。学校明确了集体备课和教研时间,给每位教师发了一本教育教学的专业书籍,要求教师个人每月阅读两篇教育教学理论文章,撰写一篇学习体会或读后感,在教师集中学习时间交流;提倡撰写教学反思,年轻教师教学反思的撰写数不少于所写教案数的三分之一;每学期写一篇高质量的专题总结或教学论文,强调禁止在网上抄袭。二是创设业务学习研究条件。我们学校为教师订阅了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山东教育》《教师博览》等80多份业务报刊,放到阅览室供老师们阅读;同时派出教师到北京、河南、南京、武汉、合肥等地去学习考察,学习先进的办学经验和先进的教学理念,然后,再由这些教师以举办讲座,通过观摩课的方式,向全体教师传授新观念、新知识。
为了进一步加强学校教师队伍建设,在全校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出,能在学科教学、课程改革、教育研究中起指导、带动和示范作用的骨干教师,提高教师队伍的整体素质,激励广大教师不断更新教育教学理念,积极参与教学改革,不断提升教学水平,提高教学质量。本学期,我们开展了乐东思源实验学校首届“教学能手”课堂教学评选活动。
本次活动,初中、小学两个学部共有13名教师参加评选,分别展示了8个不同学科的课堂教学,其中小学语文2节、数学、英语、音乐、美术、综合实践各1节;初中英语3节、政治2节、生物1节。从活动的整体情况来看,老师们从思想上对这次活动都十分重视,每个人都认真准备,精心选择课题,深入钻研教材,研究教法,追求教学设计、课堂教学最优化。因此,在13节评选课中,每一节课都各具特色,亮点纷呈,充分展示了授课者的教学风格。评委小组通过对选手们的课堂展示,教学设计及工作业绩做出总评,最终羊秋玉、张新、陈春妹三位老师被评为教学能手。
实验教学工作总结
试验检测工作是对材料和构件的性能、工艺参数等进行测试的活动,是为了加强工程施工质量的重要手段,也是实行“政府监督、社会监理、企业自检”的质量保障体系之一。20xx年试验检测工作是在鞭策中逐步规范,在强制下执行新验标,虽如此,试验检测工作仍取得了显著成绩。
新溆高速公路六标位于新化县琅塘镇境内,管段跨七个行政村。合同中标价2.64亿元,正线起迄里程k37+180~k40+950,正线长3770m,主要形象工程量为土石方填方101.73万方,挖方110.37万方,路基防护1.09万方,路基排水0.43万方,大桥六座合计2111延米,全线通道涵洞11座,设太平铺b型喇叭式互通一座。
试验室现有试验人员6人,试验室主任1人,试验技术人员1人,试验工4人。试验室占地面积150m2,其中包括样品室、水泥室、标养室、土工室、;力学室、集料室和办公室;试验室共有试验设备30余套,价值30万人民币。可以开展如下试验项目:1、土:颗粒级配、液塑限、最大干密度、最佳含水量、cbr。
2、集料:颗粒级配、压碎值、针片状颗粒含量、含泥量、密度。
3、水泥:凝结时间、安定性、胶砂强度、细度、胶砂流动度、比表面积。
4、水泥混凝土、砂浆、水泥浆:抗压强度、配合比设计、坍落度、贯入阻力、混凝土凝结时间。
5、无机结合稳定材料:无侧限抗压强度、水泥或石灰计量、配合比设计、
6、钢筋:抗拉强度、屈服强度、伸长率、可焊性、冷弯。
7道路工程:压实度、路面厚度、弯沉、平整度。
8、结构物混凝土:温度、混凝土碳化深度。
9、地基基础:地基承载力。按要求把试验检测规章制度、试验仪器操作规程以及试验检测人员岗位责任制上墙,从而保证试验检测工作有章可循,检测人员有制度可依,充分发挥试验室在工程建设中的.作用。
2、施工中主要是加强过程控制。严把原材料进场质量关:对于新进场原材料试验室首先验收其质保书和外观质量,然后按新验标要求频率进行抽检,用试验数据指导生产,加强生产过程质量控制。对于砼拌合站的管理:试验人员根据砂石料含水率及时调整施工配合比;不定期检测配料秤计量情况;加强拌合机操作人员、捣固人员和焊工岗前培训,并对其操作过程进行监督,对于生产的成品和半成品进行质量检测。其过程为;对进入料斗的砂石进行称量,与配料机电脑数显值进行比较,及时调整配料秤落差值;检测砼坍落度;对于焊接接头进行机械力学性能试验;按规范要求留取砼、砂浆试块检测其强度。
3、施工后主要为质量验收检测。主要检测成品的外观有无缺陷,利用非破损检测手段检查其内在质量。具体实施检测手段为:砼是否平顺;用3m直尺检测其平整度;用回弹法检测砼强度;委外检测桩基础是否密实。从而进行综合评定,是否达到验标要求。
试验室设兼职资料管理人员一名,主要负责原始试验记录、仪器使用记录、试验检测台帐以及试验报告的填写、归挡和发放。
试验检测工作是试验室的基本职能,为确保工程质量,项目部试验室加大检测力度,顺利地完成了检测任务。截止20xx年1月1日,在委外试验方面:水质分析试验1次;水泥外加剂送检2次;钢塑土工格栅1次。在自检试验方面:河砂常规试验57次;碎石常规试验32次;水泥物理力学性能试验81次;钢筋机械力学性能试验38次;钢筋焊接接头力学性能试验37次;砼配合比设计10次;砂浆配合比设计2次;砼坍落度试验861次;现场试验人员值班累计达2718小时,测定砂石含水率287次,制作砼试块1148组,砂浆试块5组;土工试验1组。
1、加强试验仪器维修和保养,以保证试验仪器的正常工作。
2、及时送检试验仪器和计量器具,以保证仪器的精度和数据的准确。
3、加大原材料检测频率,杜绝不合格产品用于本工程。
4、对于新材料和新工艺应及时推广和应用。
5、不断优化砼配合比设计,在保证砼工作性、耐久性的基础上,成本最省。
6、发挥试验检测工作的监督作用,加强施工过程控制。
7、调动试验检测人员工作积极性,充分发挥其主观能动性,搞好试验检测工作。
8、加强新验标的学习,提高试验检测人员的素质,让试验工作再上新台阶。
实验教学工作总结
新的学期的教学工作已经结束,对本期实验室管理工作也可以画上句号,在本学期仪器室管理和实验教学工作中,我们做了以下几方面的工作。
一、仪器管理。
仪器管理在学校工作中有着重要的意义,换句话说管理好了仪器就为教师地教学和学生的.学习提供了保障。因此,我们都感到责任重大,为做好这方面的工作闲时刻苦钻研业务积极查阅有关资料,认真学习仪器管理知识和维护维修技能,并及时把所学知识应用实际工作中。
为方便教学,根据仪器摆放规则将仪器分类摆放贴上标签。将各种仪器名称规格型号转抄到柜卡上,并放在柜内一角。使柜内仪器一目了然,做到整洁美观。并方便寻找,以节省时间。定期对仪器进行维护,保持室内干燥通风。发现仪器损坏,及时维修,以保证仪器的正常使用。如经维修无法修复的,填写报损表进行报损,坚持做到帐帐相符,帐卡相符。
二、仪器使用情况。
各教师都根据教学要求积极借用器材,并按规定先填写实验通知单和实验登记表。做完实验后及时将仪器归还。实验室的仪器得到了很好的使用。
三、实验教学情况实验教师都按教学要求认真完成自然学科的演示实验和学生分组实验,并不定期对学生实验操作情况抽查,但根据学校的实际情况和实验室仪器配备情况,有的实验无法完成,在这种情况下。实验教师根据教学要求自己制作了部分教具进行教学。通过师生的共同努力完成了80左右的实验。
四、存在问题。
1、因为管理人员都不是专业人员,所以在管理过程中还有些没有注意到的地方。
2、在实验过程中学生没按操作要求操作,导致少部分仪器损坏。五、我们将在以后的管理和实验教学中主动学习虚心听取意见,不断总结经验教训争取把工作做的更好。
实验教学工作总结
本学年,我担任六年级一班、二班、三班和四班的科学教学工作,紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,现将本学期的工作总结如下:
教育教学工作肩负着很大的责任,工作中我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以求实效为教学工作的基本原则,认真落实课程计划,落实教学常规,培养学生的科学创新精神,努力推进学生的科学素质教育,使所任班级教学质量有了很大提高。
要保证科学课程的顺利开展,以新课程的理念指导实践,我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关科学课程改革的文章,学习教科研专著,认真听科学教学讲座,积极参加校本培训。通过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也一步步加深。除了学习理论文章外,我还利用网络和书籍学习科学文化知识,虚心向同事们学习,积极参与教研组的听课、评课、观摩研讨活动,不断吸收新鲜血液,使自己的课堂教学能够适应素质教育的要求。
在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的.教育教学资源,积极落实教学常规。平时认真研究教材,参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训,注重课堂教学效果。针对学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。立足学校现有条件,能做实验就做实验,不能做就由老师演示,发动学生,课下自己创造条件完成科学实验。在作业批改上,认真及时,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
反思中才能不断前进。在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备。改变教师讲、学生听,死记硬背的教学手段,让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。
回顾一学期的教学工作,深感一份耕耘一份收获。新的学习任务还在等待我们去完成,总结过去让我更是满怀相信迎接明天新的工作。
本学期即将结束,我镇小学科学教研组的工作在区教研中心董老师的领导下,结合我校实际工作,全体科学教师严格按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,兢兢业业。从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高教师教学水平,全面提高学生的科学素养为目的,教育教学工作有了一些起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:
1、加强教学常规管理,提高课堂教学效率。
教研组内教师严格遵守学校的各项规章制度,认真落实科学常规教学各项任务,落实重点和难点,统一进度和内容,认真备课、上课,做好课后反思工作。在区教研中心组织的说课活动的感召下,我校教师进行了科学说课活动,提高了教师的课堂教学水平,并认识到了自己的不足。平时我们注重培养学生善于倾听的能力和进行科学实验的能力,向学生提供充分的科学探究机会,使他们在探究的过程中,体验学习科学的乐趣,培养了科学探究能力。学校领导也都非常重视我校的科学教学水平的提高,大力支持教师积极参与区教研室组织的每一次科学教研活动。
2、充分利用教学仪器推动课堂教学。
本学期,在学校领导大力支持下,大部分科学教师能结合上学期小课题研究的经验和教训,继续开展科学小课题研究,并且学生研究兴趣非常浓厚,能做到持之以恒。为丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识,指导学生撰写科学小论文,辅导学生进行科技小制作和小发明的实践,也是我们这学期辅导学生的重点。并取得了一定的成绩。
虽然我们这学期基本上完成了学期初的预定目标,但我校科学教师整体教学水平还有待提高,我们不会辜负上级领导和学校领导的期望,我们会团结一致,精诚合作,不断探索,不断进步。
实验教学工作总结
实验教学在学校的教学活动中占有重要的地位,实验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的发展,它对培养学生是否有创造力和想象力起着在重要作用,同时实验室活动的开展还培养了学生的观察能力、动手和动脑能力。现在普及中学实验教学,它还是“两基”“普实”教育的重要体现。我校根据上级文件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位,把“普实”工作当作头件大事来抓。在本学期中理、化、生教师非常重视实验教学,学校也给予了大力的支持,实验教学工作在师生中得到重视,也取得了一定的成效,现总结如下:
我校在开学初就成立了学校实验领导小组,明确各自职责。
8月底各科写好了实验计划,对理、化、生实验室的帐卡物进行了核对,补充了一些缺少的实验器材。9月8日,教务处把本学期的实验室教学开展活动安排表统一发放给理、化、生实验教师,明确了各个实验室每个月要做的工作,做到了规范化、制度化,加强了学校的实验教学管理,这为本学期能圆满完成各项实验教学工作打下了坚实的基础。
学校在常抓日常教学活动的同时也积极开展实验课件教学,鼓励我们的实验教师学会利用网络进行资源利用,大力提倡利用远程教育设备下载教学资料进行多媒体教学。本学期教务处组织了有经验生物、物理、化学教师进行了课件教学观摩课,取得了良好的效果。
我校目前教育经费比较紧张,但每年投入的经费也达到了上千元。在本年度中,学校投入大量资金安装防盗窗、打制危险品专柜、购置毛巾、桶、换气扇和各种短缺实验仪器等。实验教师在评优、评职、津贴方面给予了优先照顾,很好的保证了我校实验工作的正常开展,今后学校在这方面还要大力投入资金,以保障“普实”工作的顺利完成。
学校教务处每月给理、化、生实验室分配工作任务,由各实验组长牵头带领小组成员进行材料整理,后勤处给予物资保障。学校每月组织相关人员对理、化、生三室进行工作检查,对工作中的不足及时给予指出,做得好的给予表扬。同时,学校还派出实验教师到其他学校参观学习,做到取长补短,查缺补漏,经过全校师生共同努力,我校的实验教学工作有了较大的突破。
总之,我校的“普实”工作与先进的学校相比还有一定的差距,在今后的工作中我们将学习先进,吸取经验,取长补短,加大实验经费的投入,加强实验管理,使我校的“普实”工作迈上新的台阶。
工作总结学习计划锦集六篇。